Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlilik Ve Güvenilirlik Çalışması1
| dc.contributor.author | İzci, Eyüp | |
| dc.contributor.author | Kaya, Emine | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-09T12:45:35Z | |
| dc.date.available | 2026-02-09T12:45:35Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.department | Fakülteler, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü | |
| dc.description.abstract | Bu çalışma, ilkokul öğrencilerinin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarını belirlemeye yönelik ölçek geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Adıyaman ilinde 10 farklı ilkokulun dördüncü sınıfında eğitim gören 409 öğrenci oluşturmaktadır. Ölçek geliştirme sürecinde öncelikle literatür taraması yapılmış, öğrencilere fen bilimleri dersine yönelik düşüncelerini ifade etmeleri için kompozisyon yazdırılmıştır. Elde edilen verilerle madde havuzu oluşturulmuştur. Maddeler ölçek formatında ifade edilerek veri toplama aracına dönüştürülmüştür. Ölçek üçlü likert tipinde geliştirilmiştir. Ölçekte seçenekler katılıyorum, kısmen katılıyorum ve katılmıyorum olarak düzenlenmiştir. Maddeler ilkokul öğrencilerine ve sınıf öğretmenlerine inceletilerek dönütleri alınmıştır. Maddelerin kapsam ve görünüş geçerliliğiyle ilgili uzman görüşü alınmıştır. Uzman görüşlerinin değerlendirilmesiyle düzenlenen ölçek uygulamaya hazır hale getirilmiş ve ön uygulama yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliğini tespit etmek için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Analizler sonucunda ölçeğin 13 maddeden ve ilgi, zevk alma ve katılma olarak adlandırılan 3 alt boyuttan oluştuğu görülmüştür. Ölçeğin toplam varyansı % 57,141 KMO değeri ,817 ve croanbach alpha değeri ,776 olarak tespit edilmiştir. Geçerlik ve güvenirliği ölçme amacıyla yapılan çalışmalar sonucunda ölçeğin ilkokul öğrencilerinin fen bilimleri dersine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla kullanılabileceği görülmüştür. | |
| dc.identifier.citation | KAYA, E., İZCI, E. (2024). FEN BİLİMLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI1. Tarih Okulu Dergisi, 17(69),1082-1099. doi.org/10.29228/Joh.74280 | |
| dc.identifier.endpage | 1099 | |
| dc.identifier.issue | 69 | |
| dc.identifier.startpage | 1082 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/106370 | |
| dc.identifier.volume | 17 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi | |
| dc.relation.ispartof | Tarih Okulu Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Ölçek | |
| dc.subject | Tutum | |
| dc.subject | İlkokul | |
| dc.subject | Fen bilimleri | |
| dc.title | Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlilik Ve Güvenilirlik Çalışması1 | |
| dc.title.alternative | Attitude Scale for Science Course: A study of Validity and Reliability | |
| dc.type | Article |
