GÜZEL SANATLAR LİSELERİ KEMAN EĞİTİMCİLERİNİN DİZİ ÇALIŞMALARINA YER VERME DURUMLARI, GÜZEL SANATLAR LİSELERİ İÇİN DİZİ ÇALIŞMA ÖNERİLERİ
| dc.contributor.author | KARADENİZ, Cemil Kürşat | |
| dc.contributor.author | DALKIRAN, Esra | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-04T14:10:25Z | |
| dc.date.available | 2022-01-04T14:10:25Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Keman çalmada sol el sistematiğinin işleyişine yönelik parmak hareketleri, ön kol ve bilek işleyişinin çalgı üzerinde doğru biçimde uygulanması ve pozisyon geçişlerinde bu işleyişin akıcı ve müziksel yönelişi aksatmadan kullanılması gerekmektedir. Doğru ses ile bütünleşik, doğruya en yakın entonasyonun kurulması ve işleyişle doğrudan ilişkilendirilmesi gam çalışmalarının mutlak amacıdır. Genel Anlamda entonasyonun, teknik işleyişin ve ses kalitesinin gelişimini sağlayan gam çalışmalarının doğru parmaklandırılmış ve pozisyonlandırılmış bir sistematikte düzenli olarak çalışılması gereken önemli teknik bir unsur olduğu göz ardı edilmemelidir. Bu araştırma, Isparta, Ankara ve Denizli Güzel Sanatlar Liselerinde keman eğitimi veren 7 keman eğitimcisinin, derslerinde gam çalışmalarına yer verme durumları ile Denizli Güzel Sanatlar Lisesinde keman öğrenimi gören 10 öğrencinin günlük keman egzersizlerinde gam çalışmalarına olan yaklaşımlarını incelemek amacıyla görüşme yapılmıştır. Bu amaçla; gamların keman derslerinde çalıştırılmasına ve öğrenciler tarafından çalışılmasına yönelik 7 açık uçlu sorudan oluşan “Görüş Alma Formu” oluşturulmuştur. Formun içeriğinin planlanması ve ilgili soruların hazırlanmasında uzman görüşü alınmıştır. Ayrıca 4 yıllık Güzel Sanatlar Liseleri keman öğretim programı ile Milli Eğitim Bakanlığı tarafından keman eğitimi için hazırlanan kaynak kitaplar veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara yönelik, ders saatlerinin yetersizliğinden kaynaklanan keman dersi kazanımlarının daraldığı, gam çalışmalarına ders saatlerinde yeterince sürenin ayrılamadığı ve öğrencilere günlük egzersizlerinde gam çalışmasına yönelik doğru keman çalışma davranışının yeterince kazandırılamadığı tespit edilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı 4 yıllık keman öğretim programında yer alan 9. sınıf gam çalışmaları için belirtilen tonalitelerin, 12. sınıfın teknik seviyesine uygun olarak, 12. sınıfa geçen öğrenciler için tekrardan çalışılmadığı ve kaynak kitaplarda yer almadığı tespit edilmiştir. Milli Eğitim Bakanlığı Keman Ders Kitaplarının gam çalışmalarına yönelik yetersiz olduğu sonucuna varılmıştır. | en_US |
| dc.identifier.citation | Karadeniz, C. K. & Dalkıran, E. (2020). GÜZEL SANATLAR LİSELERİ KEMAN EĞİTİMCİLERİNİN DİZİ ÇALIŞMALARINA YER VERME DURUMLARI, GÜZEL SANATLAR LİSELERİ İÇİN DİZİ ÇALIŞMA ÖNERİLERİ . İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi , 6 (2) , 119-134 . DOI: 10.22252/ijca.816806 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/45818 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | GÜZEL SANATLAR LİSELERİ KEMAN EĞİTİMCİLERİNİN DİZİ ÇALIŞMALARINA YER VERME DURUMLARI, GÜZEL SANATLAR LİSELERİ İÇİN DİZİ ÇALIŞMA ÖNERİLERİ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
