İşitme engelli öğrencilerin sosyal medya ağ sitelerini kullanım motivasyonları
| dc.contributor.author | Kılıç, Deniz | |
| dc.contributor.author | Ateşgöz, Kenan | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-17T06:09:01Z | |
| dc.date.available | 2019-05-17T06:09:01Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışma, işitme engelli öğrencilerin sosyal medya kullanım nedenlerini ortaya koymayı amaçlamamıştır. Nicel yöntem içerisinde yer alan betimleyici tarama modelinin kullanıldığı bu çalışmada veri toplama aracı olarak anket uygulanmıştır. Anket, Anadolu Üniversitesi Engelliler Araştırma Yüksekokul’unda eğitim alan ve yaşları 18-30 arasında değişiklik gösteren 95 işitme engelli öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Bu anlamda, öğrencilerin sosyal medya kullanım motivasyonlarına ilişkin Arkadaşlık Önemsenme, Sosyal Çevre ile İletişim ve Bağ Kurma, Spor, Kendini İfade Etme, Bağımlılık olmak üzere beş faktör elde edilmiştir. Sosyal medya araçlarına bağlanmak için en çok mobil telefonları kullanan işitme engelli öğrencilerin en çok iletişim kurduğu sosyal medya aracı ise Whatsapp olmuştur. | en_US |
| dc.identifier.citation | Kılıç, D. Ateşgöz, K. (2018). İşitme engelli öğrencilerin sosyal medya ağ sitelerini kullanım motivasyonları. Cilt:3 Sayı:2, 75-88 ss. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 88 | en_US |
| dc.identifier.issue | 2 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 75 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dergipark.org.tr/inifedergi/issue/41264/451638 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/11071 | |
| dc.identifier.volume | 3 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi İletişim Fakültesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Sosyal Medya Motivasyonu | en_US |
| dc.subject | İşitme Engelli Öğrenci | en_US |
| dc.subject | Sosyal Medya | en_US |
| dc.title | İşitme engelli öğrencilerin sosyal medya ağ sitelerini kullanım motivasyonları | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
