STEM eğitiminin inovatif (yenilikçi) düşünmeye etkisini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması

dc.contributor.authorÇalışkan, Ahmet
dc.date.accessioned2024-04-26T10:35:00Z
dc.date.available2024-04-26T10:35:00Z
dc.date.issued2022
dc.departmentEnstitüler,en_US
dc.description.abstractSTEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics); fen, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarını merkeze alan ve dört alan arasında bağlantı kurulmasını sağlayan bütüncül bir eğitim yaklaşımıdır. 21. yüzyıl becerilerini kullanarak farklı disiplinlerin ilişkilendirildiği STEM eğitim yaklaşımının kullanılması inovatif düşünme açısından oldukça önemlidir. Eğitim camiasının yanı sıra ekonomik, toplumsal, kültürel ve idari ortamlarda yeni yaklaşımların kullanılmaya başlanması, bireylerin inovatif düşünme becerilerini de değiştirmektedir. Bu kapsamda, ülkelerin eğitim sistemlerinin amacı, multidisipliner bir anlayışa sahip, inovatif düşünen bireyleri yetiştirmek olmalıdır. Bu çalışmanın amacı: STEM eğitiminin inovatif (yenilikçi) düşünmeye olan etkisini belirleyebilmek için bir ölçek geliştirmektir. Çalışmanın örneklemini STEM eğitimi almış ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmacı tarafından ölçeğin deneme uygulaması formu, literatür taranarak ve uzmanların görüşleri alınarak oluşturulmuştur. Taslak ölçek, STEM eğitimi almış ortaokul öğrencilerine uygulanmıştır. Taslak ölçeğin uygulanmasından sonra yapı geçerliği için SPSS programıyla açımlayıcı ve Lisrel programı ile doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Sonuç olarak 39 madde ve 2 boyuttan oluşan "STEM'in İnovatif (Yenilikçi) Düşünmeye Olan Etkisi Ölçeği" isimli bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Çalışmamız STEM ve inovatif düşünme alanında çalışan her araştırmacıya yardımcı olacağı düşünülerek planlanan özgün bir çalışmadır. Anahtar Kelimeler: STEM, inovatif düşünme, ortaokul öğrencileri, ölçek geliştirme, inovasyon, yeniliken_US
dc.description.abstractSTEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics); It is a holistic educational approach that centers on the fields of science, technology, engineering and mathematics and provides a connection between four fields. Using 21st century skills, using a STEM education approach that associates different disciplines is very important in terms of innovative thinking. In addition to the educational community, the introduction of new approaches in economic, social, cultural and administrative environments is also changing the innovative thinking skills of individuals. In this context, the aim of the education systems of the countries should be to educate individuals who have a multidisciplinary understanding and think innovatively. The aim of this study is to develop a scale to determine the effect of STEM education on innovative thinking. The sample of the study consists of secondary school students who have received STEM education. The trial application form of the scale was created by the researcher by reviewing the literature and taking the opinions of the experts. The draft scale was applied to secondary school students who had received STEM education. After the application of the draft scale, exploratory factor analysis was performed with SPSS program and confirmatory factor analysis was performed with Lisrel program for construct validity. As a result, a measurement tool called "Scale of the Impact of STEM on Innovative Thinking" consisting of 39 items and 2 dimensions was developed. Our study is an original study planned with the idea that it will help every researcher working in the field of STEM and innovative thinking. Keywords: STEM, innovative thinking, middle school students, scale development, innovationen_US
dc.identifier.citationÇalışkan, A. (2022). STEM eğitiminin inovatif (yenilikçi) düşünmeye etkisini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi. İnönü Üniversitesi, Malatya.en_US
dc.identifier.endpage86en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/88345
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleSTEM eğitiminin inovatif (yenilikçi) düşünmeye etkisini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışmasıen_US
dc.title.alternativeScale development study to determine the effect of STEM education on innovative thinking"en_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
740153.pdf
Boyut:
1.62 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tez Dosyası
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama: