Methods and Techniques That Classroom Teachers Use in Mathematics Lesson
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
Özet
Araştırma, sınıf öğretmenlerinin matematik derslerindeki yöntem ve teknikleri
kullanma konusunda kendilerini nasıl gördükleri ve tercih sıralarını belirlemek
amacıyla sınıf öğretmenleriyle gerçekleştirilmiştir. Veriler, araştırmacı tarafından
hazırlanmış olan “Kişisel Bilgi Formu” ve Soylu (2009) tarafından geliştirilen çok
yeterli, yeterli ve yetersiz derecelerinden oluşan bir form ile toplanmıştır. Veriler, hem
sınıf öğretmenlerinin görüşleri alınarak hem de sınıf öğretmeni adaylarının gözlem
yaptıkları uygulama sınıf öğretmenlerini değerlendirmeleriyle oluşturulmuştur.
Tarama modeli ile yürütülen bu araştırma verileri SPSS 16 ile analiz edilmiştir.
Verilerin değerlendirilmesinde yüzde-frekans kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara
göre, sınıf öğretmenleri ‘soru-cevap’ ve ‘gösterip-yaptırma’da kendilerini çok yeterli;
‘kurallar’ ve ‘tanımlar’da yeterli görmektedirler. Sınıf öğretmenlerinin matematikte
bir konuyu öğretirken en çok tercih ettikleri yöntem ve tekniklere bakıldığında ise;
‘işbirlikçi’, ‘düz anlatım’, ‘soru cevap’, ‘gösterip-yaptırma’ , ‘problem çözme ve
kurma’yı kullandıkları görülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Sınıf Öğretmeni, Matematik Dersi, Öğretim Yöntem ve
Teknikler.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Sınıf Öğretmeni, Matematik Dersi, Öğretim Yöntem ve Teknikler
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Deringöl, Y. (2020). Sınıf Öğretmenlerinin Matematik Derslerinde Kullandıkları Yöntem ve Teknikler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(1), 01-12. DOI: 10.17679/inuefd.467893
