Müzik eğitiminde yaratıcılığı geliştiren yöntem ve yaklaşımlar
| dc.contributor.author | Tekin Gürgen, Elif | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-17T07:15:22Z | |
| dc.date.available | 2021-12-17T07:15:22Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Öz:Yaratıcılığın gelişmesine en fazla olanak sağlayan sanat dallarından biri olan müzik eğitimi, ülkemizin ihtiyaç duyduğu yaratıcı bireylerin yetişmesi açısından oldukça önemlidir. Bu konuda müzik öğretmenlerine büyük görev düşmektedir. Müzik öğretmenlerinin, yaratıcılığın gelişmesini engelleyen geleneksel yöntemler yerine her öğrencide varolan yaratıcı potansiyeli ortaya çıkaracak, etkililiği sayısız araştırma ile kanıtlanmış, dünyanın birçok yerinde kullanılmakta olan Orff, Kodaly, Dalcroze ve Suzuki Yönetmleri gibi müzik yöntem ve yaklaşımlarından yararlanmaları gerekmektedir. Bu yöntem ve yaklaşımların ortak yönleri, çocukta kazandırılmak istenen davranışları, müziğin öğelerini hissettirmeden oyunlaştırarak kazandırması, müzisyen değil, müziği seven bireyler yetiştirmeyi hedeflemesi, müziksel becerilerin yanı sıra algı, dikkat, bellek, hayalgücü, özgüven gibi zihinsel becerileri geliştirmesi, müziğe aktif katılım sağlaması, sosyal iletişim becerilerini geliştirmesi ve en önemlisi de yaratıcılığı geliştirmesidir. | en_US |
| dc.description.abstract | Abstract:Music education is one of the most effective factors on development of creativity and therefore is very important for our country. Music educators play a crucial role on improvement of creativity. Music educators should prefer widely used and well known educational technics like Orff, Kodaly, Dalcroze and Suzuki that improve creative skills of children instead of traditional methods. The common characteristics of these methods are to instruct behaviours and musical elements with games, to create persons who loves music instead of musicians, to improve attention, memory, imagination, self esteem as well as musical skills, to support making music actively, to improve social communication skills and the most important one is to improve creativity. | en_US |
| dc.identifier.citation | GÜRGEN E. T (2006). Müzik eğitiminde yaratıcılığı geliştiren yöntem ve yaklaşımlar. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(12), 81 - 93. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://app.trdizin.gov.tr/makale/TnpNeE1UTXo/muzik-egitiminde-yaraticiligi-gelistiren-yontem-ve-yaklasimlar | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/44430 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Müzik eğitiminde yaratıcılığı geliştiren yöntem ve yaklaşımlar | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
