Eğitim Fakültesi öğrencilerinin demokratik tutumlarının bazı değişkenlerle ilişkisi: malatya örneği
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2010
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öz: Bu çalışmanın amacı, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin demokratik tutumlarının bazı değişkenlerle ilişkisini belirlemektir. Bunun için öğrencilerin; Okudukları Program / Bölümleri, Cinsiyetleri, Mezun Oldukları Lise Türü, Mezun Oldukları Lisenin Bulunduğu Yer ve Bölgenin, Annesinin Eğitim Durumu ve Mesleği, Babasının Eğitim Durumu ve Mesleği, Kardeş Sayısı, Aile Yapısı, Girişteki Puan Türü ve Ailelerinin Aylık Gelir Durumu öğrencilerin demokratik tutumlarıyla ilişkili olup olmadığına bakılmıştır. Çalışmamız sonucunda, elde edilen veriler ışığında yaptığımız analizlerde, öğrencilerin demokratik tutumları; cinsiyete, annelerinin mesleklerine, mezun olduğu lise türüne, programa girişteki puan türüne ve okuduğu programlara göre farklılık gösterdiği sonucuna varılmıştır. Sosyal bilimler kapsamında okuyan öğrencilerin demokratik tutumlara sahiplik oranı, sayısal nitelikli programlarda okuyan öğrencilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bunun için sayısal nitelikli programlarda demokratik tutum/davranışlar içerikli daha etkin bir program uygulanmalıdır.
Abstract: The aim of this study is to determine the relationship of the democratic attitudes of the students at the Faculty of Education, Inonu University with some variables. For this purpose, it was tested whether their democratic attitude levels are related with their department /program, gender, the type of school they graduated, the location and vicinity of the school they graduated, the education level and profession of their mother, the education level and profession of their father, the number of brothers and sisters, the structure of their family, type of university entrance score and their family’s income level. In the result of our study, it was found out that the democratic attitudes of the students show a difference according to their gender, their mother’s profession, their graduated school type, their entrance grade type and their deparments. It was found that the students in social sciences are better than those in natural and applied scences in possessing democratic attitudes. Therefore a more effective program about democratic attitudes should be applied to natural and applied sciences deparments.
Abstract: The aim of this study is to determine the relationship of the democratic attitudes of the students at the Faculty of Education, Inonu University with some variables. For this purpose, it was tested whether their democratic attitude levels are related with their department /program, gender, the type of school they graduated, the location and vicinity of the school they graduated, the education level and profession of their mother, the education level and profession of their father, the number of brothers and sisters, the structure of their family, type of university entrance score and their family’s income level. In the result of our study, it was found out that the democratic attitudes of the students show a difference according to their gender, their mother’s profession, their graduated school type, their entrance grade type and their deparments. It was found that the students in social sciences are better than those in natural and applied scences in possessing democratic attitudes. Therefore a more effective program about democratic attitudes should be applied to natural and applied sciences deparments.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
12
Sayı
1
Künye
AYDEMİR H,AKSOY N. D (2010). Eğitim Fakültesi öğrencilerinin demokratik tutumlarının bazı değişkenlerle ilişkisi: malatya örneği. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 265 - 279.
