Öğretmenlik mesleğinin önemi ve öğretmen yetiştirmede güncel sorunlar
| dc.authorid | TR2069 | en_US |
| dc.contributor.author | Ayas, Alipaşa | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-02T11:13:43Z | |
| dc.date.available | 2016-09-02T11:13:43Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.department-old | Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.description | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 10. Sayı 3. 1-11 ss. | en_US |
| dc.description.abstract | It is well known that the quality of education has great effects on the development of a country. Education by name has national aspects, which means that national politics and implementations need to be undertaken in education. With regard to education, teacher training has a special importance on both the national development and raising the quality labor force needed by the country. Teacher is the key person acting in educational settings. In the present work at first a historical analysis was made and then some current problems in teacher training were dealt with. The teacher training process has in essence two sides: preservice training at faculty of education and in-service training carried out by related departments of ministry of national education. It makes sense to examine the both sides together, but since there have been actions to make changes in pre-service education; especially this side was closely touched with. | en_US |
| dc.description.abstract | Bir ülkede eğitimin kalitesinin gelişmişlik düzeyi üzerinde ne derece etkili olduğu bilinmektedir. Eğitim alanında millilik ise neredeyse vazgeçilmez bir özellik olup milli politikalar üretilmesi ve uygulanması anlamına gelmektedir. Eğitim içerisinde özellikle öğretmen eğitimi hem millilik hem de nitelikli insan yetiştirme açılarından çok daha özel bir öneme sahiptir. Bilindiği gibi eğitimi yürüten anahtar kişi öğretmendir. Bu çalışmada bu önemli konu üzerinde tarihsel bir inceleme yapılmakta ve güncel bazı sorunlar ele alınıp irdelenmektedir. Öğretmen eğitiminde iki ayrı boyut bulunmaktadır. Bunlardan birincisi hizmet öncesi eğitim olup halen eğitim fakültelerinde yürütülmektedir. İkincisi ise hizmet içi eğitim olup okullarda çalışan öğretmenlerin yenilenmesini amaçlayan Milli Eğitim Bakanlığı ve yetkilendirilmiş birimlerince yürütülen eğitimlerdir. Her iki boyutun da ele alınması bütünlük açısından önemli olmakla birlikte burada son zamanlarda yapılan bazı değişiklikler de dikkate alınarak ağırlıklı olarak hizmet öncesi öğretmen yetiştirme boyutu üzerinde durulmaktadır. | en_US |
| dc.identifier.citation | Ayas, A. (2009). Öğretmenlik mesleğinin önemi ve öğretmen yetiştirmede güncel sorunlar. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 10. Sayı 3. 1-11 ss. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 11 | en_US |
| dc.identifier.issue | 3 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 1 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/4315 | |
| dc.identifier.volume | 10 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Öğretmenlik mesleği | en_US |
| dc.subject | Güncel sorunlar | en_US |
| dc.subject | Hizmet öncesi eğitim | en_US |
| dc.subject | Teaching profession | en_US |
| dc.subject | Current problems | en_US |
| dc.subject | Pre-service education | en_US |
| dc.title | Öğretmenlik mesleğinin önemi ve öğretmen yetiştirmede güncel sorunlar | en_US |
| dc.title.alternative | The ımportance of teaching profession and current problems in teacher training | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
