Anaokuluna devam eden altı yaşındaki çocuklar ile okul öncesi öğretmenlerinin oyun hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
| dc.authorid | TR170526 | en_US |
| dc.authorid | TR126718 | en_US |
| dc.authorid | TR115543 | en_US |
| dc.contributor.author | Tuğrul, Belma | |
| dc.contributor.author | Metin Aslan, Özge | |
| dc.contributor.author | Ertürk, H. Gözde | |
| dc.contributor.author | Özen Altınkaynak, Şenay | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-26T11:26:41Z | |
| dc.date.available | 2016-09-26T11:26:41Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.department-old | Penn State Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi, Aksaray Üniversitesi, Kafkas Üniversitesi | en_US |
| dc.description | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (2014). Cilt:15, Sayı:1, 97-116 ss. | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı; erken çocukluk dönemindeki 6 yaş çocuklarının ve okul öncesi öğretmenlerinin oyun hakkındaki görüş ve beklentilerinin ortaya koyulmasıdır. Bu amaçla araştırmanın öğretmen boyutunda; öğretmenlerin oyun hakkındaki görüşleri, oyunu tanımlayıcı bilgileri, öğrenme sürecinde oyunu bir yöntem olarak kullanma tercihleri, bu konudaki uygulamaları ile çocuklara sağladıkları oyun fırsatları ve çocukların oyun gereksinimi karşısındaki engeller araştırılmıştır. Araştırmanın çocuk boyutunda ise çocukların oyun hakkındaki görüşleri, oyun davranışları, oyun fırsatları ile ilgili memnuniyet ve beklentileri incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; çocukların ve öğretmenlerin oyun tanımlarına ilişkin benzer özellikler üzerinde durdukları görülmüştür. Öğretmenlerin çoğunun eğitim programı içinde oyunun önemini fark etmedikleri ve aktif bir öğretim yöntemi olarak oyundan faydalanmadıkları, bazı öğretmenlerin ise bu konudaki eksikliklerinin farkında oldukları ve desteklenmeye ihtiyaç duydukları belirlenmiştir. | en_US |
| dc.identifier.citation | Tuğrul, B. Metin Aslan, Ö. Ertürk, H. G. Özen Altınkaynak, Ş. (2014). Anaokuluna devam eden altı yaşındaki çocuklar ile okul öncesi öğretmenlerinin oyun hakkındaki görüşlerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt:15, Sayı:1, 97-116 ss. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 116 | en_US |
| dc.identifier.issue | 1 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 97 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/4505 | |
| dc.identifier.volume | 15 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Erken çocukluk eğitimi | en_US |
| dc.subject | Oyun | en_US |
| dc.subject | Öğretmenlerin oyun algısı | en_US |
| dc.subject | Çocukların oyun algısı | en_US |
| dc.title | Anaokuluna devam eden altı yaşındaki çocuklar ile okul öncesi öğretmenlerinin oyun hakkındaki görüşlerinin incelenmesi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
