Teknoloji Odaklı Fen Öğretiminde Yapay Zekânın Fene Yönelik Tutuma Etkisi: Basit Makineler Örneği

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorArduç, Mehmet Akif
dc.date.accessioned2026-04-04T13:14:31Z
dc.date.available2026-04-04T13:14:31Z
dc.date.issued2025
dc.departmentİnönü Üniversitesi
dc.description.abstractÖğrencilerin kendilerini ve dünyayı tanımalarına yardımcı olan fen bilimleri dersine karşı olumlu tutum geliştirmeleri önemlidir. Günümüzde her alana entegre edilmeye çalışılan yapay zekâ çalışmalarının öğretimde kullanımı da giderek yaygınlaşmaktadır. Bu yaygınlaşmanın doğru kullanımı, programlara, planlara ve etkinliklere entegre edilmesi fen dersine olan tutumu geliştirebilecek etkenlerdendir. Bu çalışmanın amacı yapay zekâ desteği ile işlenen basit makineler konusunun öğrencilerin fen bilimlerine yönelik tutumlarına etkisini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test-son test kontrolsüz deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 21 sekizinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada veriler Özcan ve Koca (2020) tarafından geliştirilen Fene Yönelik Tutum Ölçeği ile toplanmıştır. Çalışma sürecinde geçerlik, güvenirlik ve etik ilkelere dikkat edilmiştir. Araştırmanın bulgularında fen bilimlerine yönelik tutum ölçeği ve alt boyutlarına ilişkin (hoşlanma, güven, fayda, ilgi) ortalamaların son testler lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda yapay zekâ ile yapılan uygulamanın öğrencilerin fen bilimlerine yönelik tutumlarını olumlu etkilediği belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda, yapay zekânın fen bilimleri öğretiminde özellikle öğrencilerin zorlandığı konularda öğrenmeyi kolaylaştırmak için ve öğrencilerin fen dersine yönelik tutumlarını iyileştirici bir araç olarak kullanılabileceği önerilmektedir.
dc.identifier.doi10.54600/igdirsosbilder.1497243
dc.identifier.endpage19
dc.identifier.issn2147-5717
dc.identifier.issn2147-6152
dc.identifier.issue39
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.trdizinid1313799
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1497243
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1313799
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/107285
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorArduç, Mehmet Akif
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofIğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TR_20250329
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.subjectBilgisayar Bilimleri
dc.subjectYapay Zeka
dc.titleTeknoloji Odaklı Fen Öğretiminde Yapay Zekânın Fene Yönelik Tutuma Etkisi: Basit Makineler Örneği
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu