Lise Öğrencilerinin ‘Canlı Ders’ Kavramına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi: EBA Örneği

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKara, Ahmet
dc.contributor.authorAksak, Fadime
dc.date.accessioned2026-04-04T13:15:10Z
dc.date.available2026-04-04T13:15:10Z
dc.date.issued2024
dc.departmentİnönü Üniversitesi
dc.description.abstractPandeminin olumsuz etkilediği eğitim sisteminde hızlı bir şekilde acil uzaktan eğitime geçilmiştir. Acil uzaktan eğitim süreci, her kademede farklı yollarla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin EBA üzerinden katıldıkları ‘canlı ders’e ilişkin metaforik algılarını inceleyerek öğrencilerin bu kavrama yükledikleri anlamları tespit etmektir. Çalışma, nitel araştırma desenlerinden olgubilim modeli ile yürütülmüştür. Veri toplama yöntemi olarak metafor tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2020- 2021 eğitim öğretim yılında Malatya merkez ilçelerinde lise öğrenimine devam eden 43 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerden demografik özelliklerinin yanı sıra ‘canlı ders’ kavramına, derste anlatılanlara ve derste yapılan etkinliklere ilişkin benzetmelerini bir form aracılığıyla yazmaları istenmiştir. Veriler, betimsel ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesi sonucunda, metaforların gerekçelerinden elde edilen kategorilerden olumlu, olumsuz ve nötr temaları oluşturulmuştur. Buna göre; acil uzaktan eğitimin sürdürüldüğü EBA canlı derse ve derste anlatılanlara ilişkin öğrencilerin çoğunlukla olumsuz algılara sahip oldukları görülmektedir. Ancak canlı derslerde yapılan etkinliklere ilişkin öğrencilerin büyük oranda olumlu algılara sahip olduğu anlaşılmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre acil uzaktan eğitimin pandemi sürecinde öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarını karşıladığı yine de bekledikleri ve istedikleri verimi alamadıkları söylenebilir. Ancak etkinliklerin, ekran karşısında uzun süre duran öğrencileri monotonluktan ve pasiflikten kurtardığı; ders esnasında öğretmen ve arkadaşları ile iletişimlerini artırdığı da ifade edilebilir.
dc.identifier.doi10.17679/inuefd.1483608
dc.identifier.endpage1334
dc.identifier.issn1300-2899
dc.identifier.issn2149-9683
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage1311
dc.identifier.trdizinid1294322
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17679/inuefd.1483608
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1294322
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/107820
dc.identifier.volume25
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TR_20250329
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.titleLise Öğrencilerinin ‘Canlı Ders’ Kavramına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi: EBA Örneği
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu