İlköğretim 8. Sınıf Türkçe Ders ve Çalışma Kitaplarının Öğrencilerin Atasözü ve Deyim Kazanımlarına Etkisi
| dc.contributor.author | Mert, Esra Lüle | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-23T10:07:17Z | |
| dc.date.available | 2020-07-23T10:07:17Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description | Yıl: 2014Cilt: 47Sayı: 1ISSN: 1301-3718Sayfa Aralığı: 125 - 144 Metin Dili:Türkçe | en_US |
| dc.description.abstract | Öz: Türkçe ders ve çalışma kitaplarında kullanılan atasözü ve deyim sözvarlığı öğelerinin öğrencilere kazandırılabilme oranını ve bu öğretim sürecinde ders ve çalışma kitaplarının etkisini belirleyebilmek amacıyla yapılan araştırmanın problem tümcesi; Türkçe ders ve çalışma kitapları öğrencilerin atasözü ve deyim sözvarlıklarının gelişiminde olumlu bir etkiye sahip midir? olarak belirlenmiştir. Araştırmada nicel çözümleme yollarına başvurulmuştur. Araştırmanın çözümlenmesi sürecinde öntest- sontest kontrol gruplu seçkisiz desen kullanılmıştır. Ön-test ve son-test bulguları SPSS programında tekrarlı ölçümler yöntemiyle çözümlenmiştir. Sonuçlar değerlendirildiğinde; gruplar arasındaki fark anlamlı bulunmuştur; deney grubundaki öğrencilerin kontrol grubundaki öğrencilere oranla daha başarılı oldukları gözlenmiştir. Başlık (İngilizce): The Influence of 8TH Grade Turkish Text Books and Workbooks on the Acquisition of Proverbs and Idioms Öz (İngilizce): The main objective of this study is to increase the acquisition rate of the vocabulary used in the Turkish cours and work books for the students, and in this context, be able to define the roles of Turkish course and work books. That no any study seems to be done in this field may make this research more important. The quantitave analysis methods are used to achieve the objective of this research. The pretest-posttest design with control group is implemented during the analysing process. The study group is composed of the 8th grade students of two different elementary schools. In the analysis implemented it is observed that the average post and pretest scores of the experimental group are higher than those of control group (p<.05). | en_US |
| dc.identifier.citation | Esra Lüle M. (2014). İlköğretim 8. Sınıf Türkçe Ders ve Çalışma Kitaplarının Öğrencilerin Atasözü ve Deyim Kazanımlarına Etkisi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, İnönü Üniversitesi, Malatya. | en_US |
| dc.identifier.endpage | 144 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1301-3718 | |
| dc.identifier.issn | 2458-8342 | |
| dc.identifier.issue | 1 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 125 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 179895 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/17196 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/179895 | |
| dc.identifier.volume | 47 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.relation.ispartof | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Eğitim | en_US |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | en_US |
| dc.title | İlköğretim 8. Sınıf Türkçe Ders ve Çalışma Kitaplarının Öğrencilerin Atasözü ve Deyim Kazanımlarına Etkisi | en_US |
| dc.title.alternative | The Influence of 8TH Grade Turkish Text Books and Workbooks on the Acquisition of Proverbs and Idioms | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
