Öğretmen Görüşlerine Göre Pandemi Sürecinin İlkokula Yeni Başlayan Öğrenciler Üzerindeki Etkileri
| dc.contributor.author | Arısoy, Erdener | |
| dc.contributor.author | Özer, Niyazi | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-04T19:51:21Z | |
| dc.date.available | 2024-08-04T19:51:21Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmada, COVID-19 pandemi sürecinin ilkokula yeni başlayan öğrenciler üzerinde ne tür etkiler yarattığına ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada pandemi sürecinin başlangıcında 1. sınıfa kayıtlı olan ve araştırmanın yürütüldüğü dönemde (2021-2022 eğitim-öğretim yılı) 3. sınıfa devam eden öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve davranışsal gelişimlerinin nasıl bir seyir izlediği ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmada olgubilim deseni tercih edilmiştir. Araştırmanın katılımcıları, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin farklı bölgelerindeki illerde bulunan devlet okullarında 3. sınıf öğretmeni olarak görev yapan 53 öğretmenden oluşmaktadır. Yüz yüze ve çevrimiçi görüşmeler sonucunda, öğrencilerde gözlenen farklılıklar bilişsel ve duyuşsal gelişim açısından ele alınmıştır. Bilişsel gelişim açısından okuma yazma becerileri, dört işlem becerileri, algılama, öğrenme motivasyonu konularında farklılıklar görüldüğü sonucuna ulaşılmıştır. Duyuşsal gelişim açısından ise sosyalleşme, okula ve kurallara uyma, disiplinsizlik, teknoloji bağımlılığı gibi sorunlar yaşandığı belirlenmiştir. Sınıf öğretmenlerinin, bu eksikliklere yönelik olarak yaptıkları çalışmalar ortaya konmuştur. Ulaşılan bulgular doğrultusunda uygulayıcılar ve araştırmacılar için öneriler geliştirilmiştir. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.17556/erziefd.1128687 | |
| dc.identifier.endpage | 311 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2148-7510 | |
| dc.identifier.issn | 2148-7758 | |
| dc.identifier.issue | 2 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 297 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 1183243 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.17556/erziefd.1128687 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1183243 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/88907 | |
| dc.identifier.volume | 25 | en_US |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | Öğretmen Görüşlerine Göre Pandemi Sürecinin İlkokula Yeni Başlayan Öğrenciler Üzerindeki Etkileri | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
