Okul Öncesi Dönem Çocuklarının 21. Yüzyıl Becerileri ve Rekabet Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2025
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemdeki çocukların 21. yüzyıl becerileri ile rekabet stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini, 173 kız ve 185 erkek olmak üzere, 5-6 yaş aralığındaki sekiz resmî anaokuluna devam eden çocuklar oluşturmaktadır. Veriler; Kişisel Bilgi Formu, 5-6 Yaş Çocuklar için 21. Yüzyıl Becerileri Ölçeği (DAY-2) ve Okul Öncesi Rekabet Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Bulgular, 21. yüzyıl becerileri ile rekabet stilleri arasında karşılıklı bir ilişki olduğunu vurgulamaktadır. Ayrıca çocukların 21. yüzyıl becerilerinin; aile gelir düzeyi, okul öncesi eğitime devam süresi, annenin çalışma durumu ve babanın meslek grubuna göre anlamlı şekilde farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Üst ve orta aile gelir grubundaki çocukların puanlarının, düşük gelir grubundaki çocuklara göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Benzer şekilde okul öncesi eğitimde ikinci yılında olan çocukların puanlarının, ilk yılındaki çocukların puanlarına kıyasla daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca, çalışan annelerin çocuklarının ve babası kamu çalışanı olan çocukların puanlarının diğer gruplara kıyasla daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Göreve yönelik rekabet puanlarındaki artışın, çocukların öğrenme ve yenilik becerilerini, yaşam ve kariyer becerilerini ve bilgi, medya ve teknoloji becerilerini olumlu yönde yordadığı görülmüştür. Bu dinamiklerin farklı bağlamlarda incelenmesi ve erken çocukluk eğitiminde rekabet stillerinin daha iyi anlaşılması için ileri araştırmalar önerilmektedir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
26
Sayı
2
