What pre-service primary teachers think about ınstruction of life studies course?
Yükleniyor...
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öz
Sınıf öğretmenliği programına yeni başlayan öğretmen adaylarının Hayat Bilgisi
derslerinin nasıl işlenmesini tercih ettiklerine yönelik görüşlerinin alınması bu
çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu
çalışmada, Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı’nda 1. sınıfta öğrenim görmekte olan 38
öğretmen adayına açık uçlu anket uygulanmıştır. Ankette yer alan sorular, öğretmen
adaylarının Sınıf Eğitimi programını neden seçtikleri, Hayat Bilgisi Öğretimi dersinde
işleneceklere ve kullanılan öğretim yöntemlerine yönelik görüşlerinin neler olduğuyla
ilişkilidir. Yapılan içerik analizi sonucunda öğretmen adaylarının çoğunluğunun
puanları bu bölüme yettiğinden, azınlığınınsa bu mesleği istediklerinden bu bölümü
seçtikleri tespit edilmiştir. Ayrıca Hayat Bilgisi öğretimi derslerinin günlük hayattan
örneklerle işlenmesini tercih ederken, ileride işleyecekleri derslere yönelik
uygulamalar yaptırılmasının kendileri için yararlı olacağını düşünmektedirler. Ancak
öğretmen adaylarından bazıları bu derslerde tarih, coğrafya, vatandaşlık gibi ezber
içeren derslerin yer alacağını düşündüklerini, bu nedenle derslerin sıkıcı olacağını
tahmin ettiklerini belirtmektedirler. Hayat Bilgisi derslerinde kullanılabilecek öğretim
yöntemlerinden örnek olay incelemesi ve drama ile ilgili olumlu görüşlerde
bulunmuşlardır. Örnek olay incelemesiyle ilgili daha çok günlük yaşamdan örnek
vermek ve konuyla ilgili örnek bir durumu anlatmak şeklinde görüş belirten öğretmen
adayları, dramayla ilgili canlandırma, olayı yaşatmak ve uygulamak, eğlenceli
şeklinde yorumlarda bulunmuşlardır. Öğretmen adayları bu öğretim yöntemlerinin
Hayat Bilgisi derslerinde kullanılmasının yararlı olacağını düşünmektedirler.
Anahtar Kelimeler: Hayat bilgisi öğretimi, sınıf öğretmeni adayları, örnek olay
incelemesi, drama.
Açıklama
İnönü Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt 19, Sayı 2, 2018
ss. 189-203
DOI: 10.17679/inuefd.340146
Anahtar Kelimeler
Hayat bilgisi öğretimi, Sınıf öğretmeni adayları, Örnek olay incelemesi, Drama
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
19
Sayı
2
Künye
Ütkür, N. (2018). Sınıf öğretmeni adayları hayat bilgisi derslerinin öğretimine yönelik neler düşünüyor, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2), 189- 203.
