Lise 12. sınıf öğrencilerinin alkanlar konusundaki kavramsal anlamalarına bağlam temelli öğrenme yaklaşımının etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR140050en_US
dc.contributor.authorKarslı, Fethiye
dc.contributor.authorYiğit, Mahmut
dc.date.accessioned2016-09-28T08:07:56Z
dc.date.available2016-09-28T08:07:56Z
dc.date.issued2015
dc.department-oldGiresun Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (2015). Cilt:16, Sayı:1, 43-61 ss.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to analyze the effect of context-based learning approach on both correcting misconceptions and increasing their conceptual success on the subject of ‘‘Alkanes’’. A quasi-experimental approach with a pre-test−post-test design was used in this study. The sample of the study consisted of 34 12th grade students enrolled in two different classes of Gölköy Anatolian Teacher High School, Ordu. The experimental group consisted of 18 students; control group consisted of 16 students. Experimental group was instructed with guide materials prepared by context based learning approach; control group was instructed with traditional methods (theoretical knowledge, question-answer, and experiment). The data were gathered by means of two-tier Alkanes Concept Test (ACT) and semi-structured interviews about the alkanes developed by researchers. The results obtained from quantitative and qualitative data indicated that guide materials based on the context based learning approach helped the students achieve conceptual change together with removing their misconceptions.en_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, bağlam temelli öğrenme (BTÖ) yaklaşımına uygun etkinlikler içeren ‘‘Alkanlar’’ konulu kimya dersinin, öğrencilerde tespit edilen yanılgıları gidermeye ve onların kavramsal başarılarını arttırmaya etkisini incelemektir. Ön test son test dizaynlı yarı deneysel yönteme göre yürütülen çalışmada uygulama, Ordu İli Gölköy İlçesindeki Gölköy Anadolu Öğretmen Lisesi’nin 12. sınıfında öğrenim gören toplam 34 öğrenci ile yürütülmüştür. Deney grubunda (N=18) alkanlar konusu BTÖ’ye uygun hazırlanmış etkinliklerle işlenirken, kontrol grubunda (N=16) geleneksel yaklaşıma uygun olarak işlenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen iki aşamalı Alkanlar Kavram Testi (AKT) ve “Alkanlar” konulu yarı yapılandırılmış mülakat kullanılmıştır. Araştırmada nicel veriler istatistiksel yöntemlerle analiz edilirken, nitel veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonunda deney ve kontrol grubu öğrencilerinin “Alkanlar” konusunda çeşitli kavram yanılgılarına sahip oldukları ve BTÖ yaklaşımının gruplar arasında olumlu yönde kavramsal değişim sağlama ve kavramsal başarıları arttırma açılarından deney grubu lehine anlamlı farklılıklar oluşturduğu ortaya çıkmıştır.en_US
dc.identifier.citationKarslı, F. Yiğit, M. (2015). Lise 12. sınıf öğrencilerinin alkanlar konusundaki kavramsal anlamalarına bağlam temelli öğrenme yaklaşımının etkisi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt:16, Sayı:1, 43-61 ss.en_US
dc.identifier.endpage61en_US
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage43en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4526
dc.identifier.volume16en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectAlkanlaren_US
dc.subjectBağlam temelli öğrenme yaklaşımıen_US
dc.subjectKavram yanılgısıen_US
dc.subjectKavramsal değişimen_US
dc.subjectAlkanesen_US
dc.subjectContext-based learning approachen_US
dc.subjectMisconceptionsen_US
dc.subjectConceptual changeen_US
dc.titleLise 12. sınıf öğrencilerinin alkanlar konusundaki kavramsal anlamalarına bağlam temelli öğrenme yaklaşımının etkisien_US
dc.title.alternativeEffect of context-based learning approach on 12 grade students' conceptual understanding about alkanesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
519.74 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu