Özel ve Resmi İlk Öğretim Okulu Öğrencilerinin Öğretmenlerinden Bekledikleri ve Gözledikleri Rehberlik Davranışları

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKutlu, Mustafa
dc.contributor.authorGüven, Mehmet
dc.date.accessioned2020-07-03T10:39:43Z
dc.date.available2020-07-03T10:39:43Z
dc.date.issued2002
dc.departmentİnönü Üniversitesien_US
dc.description.abstractÖz: Bu araştırmanın amacı, özel ve resmi ilköğretim okullarına devam eden öğrencilerin öğretmenlerinden rehberliğin çeşitli alanlarına ilişkin bekledikleri ve gözledikleri davranışlar arasında bir fark olup olmadığını incelemektir. Ayrıca araştırmada; önce, öğrencilerin öğretmenlerinden bekledikleri rehberlik davranışları, sonra da gözledikleri rehberlik davranışları devam ettikleri okul türü, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre değişip değişmediği de incelenmiştir. Araştırma, 2000-2001 eğitim öğretim yıllında Malatya il merkezinde bulunan iki özel ve iki resmi ilköğretim okulunun 7. ve 8. sınıflarına devam eden öğrenciler üzerinde yürütülmüştür. Özel okullardan 13 ve resmi okullardan da 168 olmak üzere toplam 331 öğrenci (l53'ü kız, 178'i erkek) araştır-manın örneklemini oluşturmuştur.Araştırmanın verileri "Beklenen RehberlikDavranışları Ölçeği (BRDÖ)", "Gözlenen RehberlikDavranış Ölçeği (GRDÖ) " ve "Kişisel Bilgi Formu " aracılığıyla toplanmıştır.Toplanan verilerin istatistiksel analizinde "t-test tekniği "nden yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular literatür ışığında tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur. Başlık (İngilizce): Private and State Primary School Students ' Expected and Observed Guidance Behaviors of Their Teachers Öz (İngilizce): The purpose of this study is to investigate whetherthere is any difference between the private and stateprimary school students ' expected and observed guidance behaviors of their teachers. The study has been carried out during 2000-2001 academic year among 7 th and 8 th grades in two private and two state primary schools in Malatya. 163 students from private schools and 168 students from state schools joined the study. Resarch data vere collected through Excepted Guidance Behaviors Scale (EGBS=BRDO), Observed Guidance Behaviors Scale (OGBS=GRDO) and Personel Information Questionnaire 2000 - 2001 academic year. For the analysis "t-test" was used. The findings of the research were discussed in the light of the literature and some suggestions have been made.en_US
dc.identifier.citationMustafa K. Mehmet G. (2002). Özel ve Resmi İlk Öğretim Okulu Öğrencilerinin Öğretmenlerinden Bekledikleri ve Gözledikleri Rehberlik Davranışları, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, İnönü Üniversitesi, Malatya.en_US
dc.identifier.endpage24en_US
dc.identifier.issn1302-1370
dc.identifier.issue18en_US
dc.identifier.startpage15en_US
dc.identifier.trdizinid2249en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/16386
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/2249
dc.identifier.volume2en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherTürk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisien_US
dc.relation.ispartofTürk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.titleÖzel ve Resmi İlk Öğretim Okulu Öğrencilerinin Öğretmenlerinden Bekledikleri ve Gözledikleri Rehberlik Davranışlarıen_US
dc.title.alternativePrivate and State Primary School Students ' Expected and Observed Guidance Behaviors of Their Teachersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu