A content analysis of solfege des solfeges books used in polyphonic solfege education
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2017
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
In Turkey, the musical hearing-reading-writing lesson that is based on classical western
music has an important place in the institutions where mainly vocational music
education is given. The solfege that is a great dimension of this lesson means vocalising
the notes on stave consonant to their frequency, time and rhythmic structure. Polyphonic
solfege in solfege training of these institutions where musical education is
given in Turkey is important as it includes polyphony, the most important component
of classical western music, and gives students the polyphonic culture. Starting from
this point of view, there are books commonly used especially in homophonic solfege
training such as Albert Lavignac’s Solfege Des Solfeges 1a, 2a, 1b, 2b, 2c, 3a,on the
other hand, the books of the same series written for polyphonic solfege are available
as well. They are composed in two voice, three voice and four voice structures. These
books creates a series including 6a, 6b, 7a, 7b that consist of two voice-solfege; 8a,
8b that consist of three voice-solfege and 9a, 9b that consist of four voice-solfege.
From this point of view, the main problem status of the survey is examining two voice,
three voice and four voice-solfeges in the 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b, 9b Solfege Des Solfeges
books prepared by Albert Lavignac in accordance with various parameters. By
looking at the main problem status of the survey, the problem sentence has been determined
as: “How are the content status of the polyphonic solfeges used in Solfege
Des Solfege series?” According to this, polyphonic solfeges have been analysed in
terms of book name, part number, major-minor structure, tonality name, clef usage,
beat, speed term, rhythmic patterns, voice limits and expression-nuance terms. In the
survey, content analysis method, which is among the qualitative analysis, has been
used. Each solfege has been subjected to content analysis by using the parameters
mentioned above. The obtained data has been expressed by giving frequency (f) and
percent (%) values. Frequency and percent values related to the survey results have
been presented by visualising through tables and graphics.
Keywords: Solfege, polyphonic solfege, lavignac, solfege des solfeges, content
analysis
Türkiye’de, ağırlıklı olarak mesleki müzik eğitimi verilen kurumlarda, klasik batı müziğini temel alan müziksel işitme-okuma-yazma dersi önemli bir yer tutmaktadır. Bu dersin önemli bir boyutu olan solfej; porte üzerinde bulunan notaları; frekansı, süresi ve ritmik yapısına uyarak seslendirmektir. Türkiye’de müzik eğitimi verilen bu kurumlardaki solfej eğitiminde çoksesli solfej, klasik batı mü- ziğinin en önemli unsuru olan çoksesliliği bünyesinde barındırıp öğrencilere çokseslilik kültürünü aşılaması bakımından önemlidir. Buradan hareketle, özellikle teksesli solfej eğitiminde yaygın bir biçimde kullanılan Albert Lavignac’ın Solfege Des Solfeges 1a, 2a, 1b, 2b, 2c ve 3a gibi kitaplarının yanı sıra aynı serinin çoksesli solfej eğitimi için yazılmış kitapları da mevcuttur. Bunlar; iki sesli, üç sesli ve dört sesli yapılarda oluşturulmuştur. Bu kitaplar; iki sesli solfejlerden oluşan 6a, 6b, 7a, 7b; üç sesli solfejlerden oluşan 8a, 8b ve dört sesli solfejlerden oluşan 9a, 9b olmak üzere bir seriyi teşkil etmektedir. Buradan hareketle araştırmanın temel problem durumu, Albert Lavignac tarafından hazırlanan 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b, 9a, 9b Solfege Des Solfeges kitaplarında yer alan iki sesli, üç sesli ve dört sesli solfej örneklerinin çeşitli parametrelere göre incelenmesidir. Araştırmanın temel problem durumundan yola çıkılarak, araştırmanın problem cümlesi; “Solfege Des Solfege serisinde yer alan çoksesli solfejlerin içerik durumları nasıldır?” biçiminde oluşturulmuştur. Buna göre; çoksesli solfejler; kitap adı, parti sayısı, majör-minör yapı, tonalite adı, anahtar kullanımı, ölçü birimi, hız terimi, ritmik kalıplar, ses sınırları ve ifadenüans terimleri açısından analiz edilmiştir. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Her solfej, yukarıda belirtilen parametreler ölçüt alınarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Elde edilen bulgular, frekans (f) ve yüzde (%) değerleri verilerek ifade edilmiştir. Araştırma sonuçlarına ilişkin frekans ve yüzde değerleri, tablolar ve grafikler ile görselleştirilerek sunulmuş- tur. Anahtar Kelimeler: Solfej, çoksesli solfej, lavignac, solfege des solfeges, içerik analizi
Türkiye’de, ağırlıklı olarak mesleki müzik eğitimi verilen kurumlarda, klasik batı müziğini temel alan müziksel işitme-okuma-yazma dersi önemli bir yer tutmaktadır. Bu dersin önemli bir boyutu olan solfej; porte üzerinde bulunan notaları; frekansı, süresi ve ritmik yapısına uyarak seslendirmektir. Türkiye’de müzik eğitimi verilen bu kurumlardaki solfej eğitiminde çoksesli solfej, klasik batı mü- ziğinin en önemli unsuru olan çoksesliliği bünyesinde barındırıp öğrencilere çokseslilik kültürünü aşılaması bakımından önemlidir. Buradan hareketle, özellikle teksesli solfej eğitiminde yaygın bir biçimde kullanılan Albert Lavignac’ın Solfege Des Solfeges 1a, 2a, 1b, 2b, 2c ve 3a gibi kitaplarının yanı sıra aynı serinin çoksesli solfej eğitimi için yazılmış kitapları da mevcuttur. Bunlar; iki sesli, üç sesli ve dört sesli yapılarda oluşturulmuştur. Bu kitaplar; iki sesli solfejlerden oluşan 6a, 6b, 7a, 7b; üç sesli solfejlerden oluşan 8a, 8b ve dört sesli solfejlerden oluşan 9a, 9b olmak üzere bir seriyi teşkil etmektedir. Buradan hareketle araştırmanın temel problem durumu, Albert Lavignac tarafından hazırlanan 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b, 9a, 9b Solfege Des Solfeges kitaplarında yer alan iki sesli, üç sesli ve dört sesli solfej örneklerinin çeşitli parametrelere göre incelenmesidir. Araştırmanın temel problem durumundan yola çıkılarak, araştırmanın problem cümlesi; “Solfege Des Solfege serisinde yer alan çoksesli solfejlerin içerik durumları nasıldır?” biçiminde oluşturulmuştur. Buna göre; çoksesli solfejler; kitap adı, parti sayısı, majör-minör yapı, tonalite adı, anahtar kullanımı, ölçü birimi, hız terimi, ritmik kalıplar, ses sınırları ve ifadenüans terimleri açısından analiz edilmiştir. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Her solfej, yukarıda belirtilen parametreler ölçüt alınarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Elde edilen bulgular, frekans (f) ve yüzde (%) değerleri verilerek ifade edilmiştir. Araştırma sonuçlarına ilişkin frekans ve yüzde değerleri, tablolar ve grafikler ile görselleştirilerek sunulmuş- tur. Anahtar Kelimeler: Solfej, çoksesli solfej, lavignac, solfege des solfeges, içerik analizi
Açıklama
İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi ISSN: 1309-9876, E-ISSN: 1309-9884 Cilt/Vol. 7 Sayı/No.16 (2017): 158-174.
Anahtar Kelimeler
Solfege, Lavignac, Solfege des solfeges, Content analysis, Solfej, Çoksesli solfej, Lavignac, Solfege des solfeges, İçerik analizi
Kaynak
İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
7
Sayı
16
Künye
Ersoy, O., Gürpınar, E., Zahal, O., Yılmaz, D., Adıgüzel, A. A content analysis of solfege des solfeges books used in polyphonic solfege education. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi ISSN: 1309-9876, E-ISSN: 1309-9884 Cilt/Vol. 7 Sayı/No.16 (2017): 158-174.
