Mediating Role of School Attachment on the Relationship Between Shyness and Academic Motivation in Adolescents

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridORCID ID: 0000-0003-4642-7766en_US
dc.authoridORCID ID: 0000-0002-2871-8589en_US
dc.contributor.authorKayiş, Ahmet Rıfat
dc.contributor.authorSatıcı, Seydi Ahmet
dc.date.accessioned2020-01-09T12:28:45Z
dc.date.available2020-01-09T12:28:45Z
dc.date.issued2019
dc.departmentİnönü Üniversitesien_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 20, Sayı 2, 2019 ss. 521-533 DOI: 10.17679/inuefd.461393en_US
dc.description.abstractAbstract The aim of this study is to investigate mediation role of school attachment in relationship between shyness and academic motivation. Participant were 231 middle school students [121 (%52.4) girl, 110 (%47.6) boy]. Data were collected with “Shyness Scale”, “School Attachment Scale for Children and Adolescent”, and “Academic Motivation Scale”. The mediation role of school attachment was tested using the twostep structural equation analysis and bootstrapping procedure. The results showed that school attachment partially mediated the relationship between shyness and academic motivation (χ 2 /sd=1.44, CFI=.97, IFI=.97, GFI=.95, AGFI=.92, RMSEA=.05, and SRMR=.059). According to results of bootstrapping procedure the indirect role involving forgiveness as the predictor was statistically significant (bootstrap= -.084, %95G.A.= -.193, -.011). The implications, limitations were discussed, and suggestions were presented in the light of the research findings. Keywords: shyness, school attachment, academic motivation, adolescentsen_US
dc.description.abstractÖz Bu araştırmanın amacı utangaçlık ile akademik güdülenme arasındaki ilişkide okula bağlanmanın aracılık rolünü test etmektir. Araştırmaya 231 [121 (%52.4) kadın, 110 (%47.6) erkek] ortaokul öğrencisi katılmıştır. Araştırmada veriler “Utangaçlık Ölçeği, “Çocuk ve Ergenler için Okula Bağlanma Ölçeği” ve “Akademik Güdülenme Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın verileri iki aşamalı yapısal eşitlik modellemesi ve bootstrapping işlemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçları utangaçlık ile akademik güdülenme arasındaki ilişkide okula bağlanmanın kısmi aracı olduğunu ortaya koymuştur (χ2 /sd=1.44, CFI=.97, IFI=.97, GFI=.95, AGFI=.92, RMSEA=.05 ve SRMR=.059). Bootstrapping işlemi sonucunda okula bağlanmanın utangaçlık ile akademik güdülenme arasındaki aracılığının istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur (bootstrap= -.084, %95G.A.= -.193, -.011). Son olarak, araştırmanın sonuçları ve sınırlılıkları tartışılmış, doğurguları çerçevesinde gelecek araştırmalara önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: utangaçlık, okula bağlanma, akademik güdülenme, ergenler.en_US
dc.identifier.citationKayiş, A. R., & Satıcı, S. A. (2019). Ergenlerde Okula Bağlanmanın Utangaçlık ve Akademik Güdülenme Arasındaki İlişkideki Aracılık Rolü. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 521-533.en_US
dc.identifier.doi10.17679/inuefd.461393en_US
dc.identifier.endpage533en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage521en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/816694
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/14947
dc.identifier.volume20en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectShynessen_US
dc.subjectSchool attachmenten_US
dc.subjectAcademic motivationen_US
dc.subjectAdolescentsen_US
dc.titleMediating Role of School Attachment on the Relationship Between Shyness and Academic Motivation in Adolescentsen_US
dc.title.alternativeErgenlerde Okula Bağlanmanın Utangaçlık ve Akademik Güdülenme Arasındaki İlişkideki Aracılık Rolüen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale Dosyası.pdf
Boyut:
361.19 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu