YAŞLI AYRIMCILIĞI: HEMŞİRELİK VE YAŞLI BAKIM TEKNİKERİ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ
| dc.contributor.author | KÖSE TOSUNÖZ, İpek | |
| dc.contributor.author | GÜNGÖR, Serap | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-15T08:02:25Z | |
| dc.date.available | 2022-02-15T08:02:25Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışma, hemşirelik ve yaşlı bakımı öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına yönelik tutumlarını ve bu tutumları etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tanımlayıcı tipte yapılan çalışmanın evrenini, bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 543 ve farklı bir üniversitenin yaşlı bakımı bölümünde öğrenim gören 256 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada örneklem seçimine gidilmemiştir. Çalışma, çalışmaya katılmayı kabul eden 559 öğrenci ile tamamlanmıştır. Veriler, “Öğrenci Bilgi Formu” ve “Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Çalışmaya katılan; tüm öğrencilerin, hemşirelik ve yaşlı bakımı öğrencilerinin Yaşlı Ayrımcılığı Ölçeği puan ortalamalarının sırası ile 83.31 ± 8.24; 83.65 ± 0.40 ve 82.76 ± 0.62 olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin okuduğu bölüm, cinsiyeti, gelir durumu, beraber yaşadığı yaşlı birey ve ebeveyni ile yaşamayı isteme durumları ile ölçek puan ortalamaları arasında anlamlı fark bulunmuştur (p<0.05). Öğrencilerin yaşlı ayrımcılığına ilişkin olumlu tutuma sahip oldukları belirlenmiştir. | en_US |
| dc.identifier.citation | Köse Tosunöz, İ. & Güngör, S. (2021). YAŞLI AYRIMCILIĞI: HEMŞİRELİK VE YAŞLI BAKIM TEKNİKERİ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ . İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi , 9 (1) , 176-190 . DOI: 10.33715/inonusaglik.813815 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/47187 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.relation.ispartof | İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.title | YAŞLI AYRIMCILIĞI: HEMŞİRELİK VE YAŞLI BAKIM TEKNİKERİ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
