Kamu yönetimi ile eğitim yönetiminin karşılaştırılması
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
1998
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Özet
Bu bölümde, sırasıyla, araştırmanın bir özeti yapılmakta, karşılaştırma sonucu ulaşılan bulgular ve bu bulgulara dayalı olarak geliştirilen öneriler yer almaktadır. Özet ve Yargılar "Kamu Yönetimi ile Eğitim Yönetiminin Karşılaştırılması" konulu bu araştırmada, "amaç, amacı gerçekleştirirken yapılan etkinlikler, bu etkinliklerin değerlendirilebilirle biçimi ve işgören nitelikleri açılarından Kamu Yönetimi ile Eğitim Yönetimi arasında nasıl bir ilişki vardır, benzerlik ve farklılıklar nelerdir?" sorusunun yanıtlanması amaçlanmıştır. Buna göre araştırma sorunu dört alt soruna ayrılmış ve her bir alt soruna kamu yönetimi ile eğitim yönetimi açılarından yanıtlar verilmiştir. Araştırmanın yöntemi betimsel yöntemdir. Araştırma raporunun yazımında alt sorunlar bazında önce "kamu yönetimi" ile "eğitim yönetimine" 122 123 ilişkin bulgular ve yorumlar ortaya konmuş ve daha sonra bu bulgu ve yorumlara dayalı olarak bir karşılaştırmaya gidilmiştir. Araştırmada aşağıdaki bulgular elde edilmiştir: 1- Eğitim yönetimi, genel kamu yönetiminin bir parçasıdır. 2- Eğitim yönetimi kamu yönetiminin olumlu ve olumsuz özelliklerini ve karakterini yansıtır. 3- Eğitim yönetimi alanında da kuramsal ve yasal düzeyde, genel kamu yönetiminin felsefesi ve politikası geçerlidir. 4- Genel kamu yönetimi ve yöneticiliği ile eğitim yönetimi ve yöneticiliği arasında organik ilişkiler vardır. 5- Gerek eğitim yönetim örgütleri gerekse kamu yönetimi örgütleri tekelci bir nitelik taşır. Yarışma kuralları işlemez. 6- Hem eğitim yönetiminde hem de kamu yönetiminde hizmetlerin aksatılmadan sunulması zorunluluğu vardır. Hizmetlerin sunulması süreklilik göstermektedir. 124 7- Eğitim yönetimi ile kamu yönetimi örgütlerinin yönetim biçimi merkezidir. 8- Türk kamu yönetimi yasal olarak liyakat sistemine dayanmasına karşın uygulamada kayırmacılık sisteminin etkileri görülmektedir. 9- Eğitim yönetimi ve kamu yönetimi örgütlerinde yöneticilerin ve işgörenlerin nitelikleri bulundukları konumlarıyla denk değildir. 10- Eğitim yönetimi ile kamu yönetimi örgütlerinde yönetim, hizmetlerin gerektirdiği ölçüde özerkliğe sahip değildir..11- Gerek eğitim yönetiminde gerekse kamu yönetiminde kullanılan değerlendirme ölçüt ve araçları amaca tam olarak hizmet etmemektedir. 12- Kamu yönetimi örgütlerinin büyük çoğunluğu eğitime oranla daha kısa dönemde gerçekleşecek amaçlara yönelmiştir. Kamu yönetimi örgütleri eğitime oranla daha ivedi nitelikteki hizmetleri sunma işlevlerine sahiptir. 13- Eğitim kurumlarında amaçları herkes tarafından aynı şekilde anlaşılmayacak ölçüde soyut ve belirsizdir. 125 14- Eğitim yönetimi ve kamu yönetimi örgütleri performans geliştirici yapıdan yoksun işlemektedir. 15- Hem eğitim yönetimi hem de kamu yönetimi örgütlerinde yapılan denetimler biçimsel olmaktan öteye gidememektedir. 16- Eğitim yönetimi örgütleri diğer toplumsal kurumlarla içten ve sürekli bir dayanışma içinde olmak durumundadır. Öneriler Bu araştırmada elde edilen bulgulara dayalı olarak geliştirilen öneriler "uygulamacılar için öneriler" ve "araştırmacılar için öneriler" biçiminde düzenlenmiştir. Uygulamacılar İçin Öneriler 1- Hizmet kuruluşlarının gereksinimi, yönetsel görevleri sistematik bir şekilde gerçekleştirebilecek, performans ve sonuçlar doğrultusunda hem kendilerini hem de bulundukları kuruluşları amaçlı bir şekilde yönlendirebilecek elemanlara gereksinim vardır. Bu niteliklere sahip yöneticiler yetiştirilmelidir.
Açıklama
Bu tezin, veri tabanı üzerinden yayınlanma izni bulunmamaktadır. Yayınlanma izni olmayan tezlerin basılı kopyalarına Üniversite kütüphaneniz aracılığıyla (TÜBESS üzerinden) erişebilirsiniz.
Anahtar Kelimeler
Public Administration, Kamu yönetimi, Eğitim yönetimi
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Kaplan, Hatun ;(1998) Kamu yönetimi ile eğitim yönetiminin karşılaştırılması ,İnönü Üniversitesi.
