Fen bilimleri ve matematik eğitimi araştırmalarının analizi-1: anahtar kelimeler

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR105315en_US
dc.authoridTR106771en_US
dc.contributor.authorTatar, Erdal
dc.contributor.authorTatar, Enver
dc.date.accessioned2016-09-05T07:29:03Z
dc.date.available2016-09-05T07:29:03Z
dc.date.issued2008
dc.department-oldMustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 9, Sayı:16. 89–103 ss.en_US
dc.description.abstractIn this study, a descriptive analysis of science and mathematics education articles published in Turkey was purposed. The study was carried out based on the keywords of a total of 680 articles which were published in 26 refereed journals during 2000-2006. As a result of the analysis of the data obtained from the study, the following were found: (a) there were keywords including up to eight words, almost in the form of a sentence (b) The frequencies of nearly all keywords related to topics in the curriculum of science and mathematics were low c) Science and mathematics topics in the curriculum of primary school were studied less than topics in secondary and university level (d) Studies related to the misconceptions in the science education and related to attitude the mathematics education were mostly studied by researchers.en_US
dc.description.abstractBu çalışmada, Türkiye’de yayınlanan fen bilimleri ve matematik eğitimi makalelerinin betimsel bir analizinin yapılması amaçlanmıştır. Çalışma, 2000–2006 yılları arasındaki yedi yıllık süreçte 26 hakemli dergide yayınlanmış, toplam 680 makalenin anahtar kelimeleri esas alınarak dizayn edilmiştir. Elde edilen verilerin analizi sonucunda; (a) anahtar kelime olarak neredeyse cümle biçimindeki yapıların kullanıldığı, (b) fen ve matematik müfredatındaki konulara özgü anahtar kelimelerin hemen hemen tamamının frekansının düşük olduğu, (c) ilköğretim düzeyinde fen ve matematik müfredatı konularının ortaöğretim ve üniversite düzeyindeki konulara nazaran daha az ele alındığı (d) araştırmacıların, fen eğitiminde kavram yanılgısı ve matematik eğitimde ise tutum çalışmalarına daha çok ağırlık verdiği tespit edilmiştir.en_US
dc.identifier.citationTatar, E. Tatar, E. (2008). Fen bilimleri ve matematik eğitimi araştırmalarının analizi-1: anahtar kelimeler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 9, Sayı:16. 89–103 ss.en_US
dc.identifier.endpage103en_US
dc.identifier.issue16en_US
dc.identifier.startpage89en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4341
dc.identifier.volume9en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectFen eğitimien_US
dc.subjectMatematik eğitimien_US
dc.subjectEğitim araştırmalarıen_US
dc.subjectAnahtar kelimeleren_US
dc.subjectScience educationen_US
dc.subjectMathematics educationen_US
dc.subjectEducational researchen_US
dc.subjectKeywordsen_US
dc.titleFen bilimleri ve matematik eğitimi araştırmalarının analizi-1: anahtar kelimeleren_US
dc.title.alternativeAnalysis of science and mathematics education articles published ın turkey-I: keywordsaen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
162.75 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu