Liselerde Çalışan Psikolojik Danışmanların Okullarda Yaşanan Kriz Durumlarına İlişkin Algıları
Küçük Resim Yok
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Eğitim-öğretim süreci içerisinde ergenlik döneminin görünen ve görünmeyen gelişimsel ve travmatik sorunlarının yoğunlaştığı evre ortaöğretim (lise) dönemidir. Bu dönemin olası sorunları/krizleri içerisinde menarş, cinsel ilişki deneyimi, üniversiteye giriş, ana-baba ile yaşam tarzı konusunda çatışma, karşı cinsle ilişki kopması, meslek seçiminde kararsızlık, başarı/başarısızlık gibi krizler yer alır. Bu çalışma, liselerde görev yapan psikolojik danışmanların kriz durumlarını nasıl tanımladıkları ve bu durumlarla başa çıkabilme konusundaki yeterlilik algılarını ve önerilerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışma grubunu, 2013-2014 öğretim yılında Malatya ili merkez ilçelerine bağlı liselerde görev yapan 46 psikolojik danışman oluşturmuştur. Veri toplama yöntemi olarak, yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde nitel analiz yöntemlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, psikolojik danışmanların kriz ve krize müdahale konusunda yeterli olmadıkları bulunmuştur
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
6
Sayı
2
