Depremden etkilenen 5-6 yaş çocuklarına yönelik hazırlanan müdahale programının çocukların sorun davranışlarına, psikososyal durumlarına ve psikolojik sağlamlıklarına etkisinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorCumurcu, Hatice Birgül
dc.contributor.authorTok, Yasin
dc.date.accessioned2026-02-24T13:02:40Z
dc.date.available2026-02-24T13:02:40Z
dc.date.issued2025
dc.departmentSağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractAmaç: Deprem(ler)in okul öncesi dönem çocuklar üzerindeki etkilerini belirlemek ve bu etkiler doğrultusunda psikososyal destek sağlamak amacıyla hazırlanan Deprem Çantası Müdahale Programı'nın 5-6 yaş grubu çocukların depreme bağlı olarak ortaya çıkan sorun davranışlarına, psikososyal durumlarına ve psikolojik sağlamlıklarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Materyal ve metot: Keşfedici sıralı karma araştırma modelinde tasarlanan çalışmanın nitel aşamasında, 30 çocuk-ebeveyn çalışma grubunu oluştururken; nicel aşamasında, 5-6 yaş grubu 50 çocuk örneklemi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak; "Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu", "Erken Çocuklukta Deprem Sonrası Sorun Davranışlar Ölçeği-Ebeveyn Formu", "Erken Çocuklukta Psikolojik Sağlamlık Ölçeği-Ebeveyn Formu" ve "3-6 Yaş Çocuklar İçin Psikososyal Durum Değerlendirme Ölçeği-Ebeveyn Formu" kullanılmıştır. Veri analizinde, nitel veriler için içerik analizi, nicel veriler için parametrik ve non-parametrik testler kullanılmıştır. Bulgular: Depremin çocukların; sosyal-duygusal, davranışsal, bilişsel, uyum ve alışkanlık, iletişim ve etkileşim, uyku, beslenme ve sağlık durumları üzerindeki değişim etkileri ve seyri ile birlikte başa çıkma yöntemleri, gelişimsel değişimlere müdahale temaları belirlenmiştir. Deprem Çantası Müdahale Programı'nın uygulanmasıyla çocukların depreme bağlı olarak ortaya çıkan sorun davranış, psikososyal durum ve psikolojik sağlamlık puanları açısından deney grubu lehine anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır (p<0.05). Sonuç: Nitel araştırma sonuçlarına dayalı olarak hazırlanan Deprem Çantası Müdahale Programı'nın 5-6 yaş grubu çocukların depreme bağlı olarak ortaya çıkan sorun davranışlarını azaltmada, psikososyal durumlarını iyileştirmede ve psikolojik sağlamlıkları güçlendirmede genel olarak etkili olduğu belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Deprem, okul öncesi, psikososyal durum, psikolojik sağlamlık, sorun davranışlar
dc.description.abstractAim: The aim of this study was to identify the effects of the earthquake on preschool children and to investigate the effects of the "Earthquake Bag Intervention Program",designed to provide psychosocial support in accordance with these effects, on the problem behaviours, psychosocial status and psychological resilience of earthquake-affected children aged 5-6 years. Material and method: In the qualitative phase of the study, designed in t he exploratory sequential mixed research model, 30 children-parents constitute the study group, while 50 children aged 5-6 years constitute the sample in the quantitative phase. The "Semi-structured Interview Form", "Early Childhood Post-Earthquake Problem Behaviours Scale-Parent Form", "Early Childhood Psychological Resilience Scale-Parent Form" and "Psychosocial Status Assessment Scale for Children Aged 3-6 Years-Parent Form" were used as data collection instruments. Data analysis included content analysis for qualitative data and parametric and non-parametric tests for quantitative data. Results: The effects of earthquake on children's social-emotional, behavioral, cognitive, adaptation and habits, communication and interaction, sleep, nutrition and health conditions and also the themes of coping methods and intervention in developmental changes were determined. With implementation of Earthquake Bag Intervention Program, a significant difference was found in favor of experimental group in terms of children's problem behaviors, psychosocial status, and psychological resilience scores resulting from earthquake (p<0.05). Conclusion: It was found that "Earthquake Bag Intervention Program", prepared on the basis of the results of the qualitative research was generally effective in reducing earthquake-related problem behaviours in 5-6 year old children, improving their psychosocial status and strengthening their psychological resilience. Keywords: Earthquake, preschool, psychosocial status, psychological resilience, problem behaviours
dc.identifier.endpage222
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=P3dtmmHrq-mzEcmCLi1CqSgiw6rIGIm7cSb3uDusijeIeDQJwqBwmdjcN0GZtqFM
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/106755
dc.identifier.yoktezid922955
dc.language.isotr
dc.publisherİnönü Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TEZ_20260224
dc.subjectEğitim ve Öğretim
dc.subjectEducation and Training
dc.subjectPsikoloji
dc.titleDepremden etkilenen 5-6 yaş çocuklarına yönelik hazırlanan müdahale programının çocukların sorun davranışlarına, psikososyal durumlarına ve psikolojik sağlamlıklarına etkisinin incelenmesi
dc.title.alternativeInvestigation of the effect of the intervention program prepared for 5-6 years old children affected by earthquake on children's problem behaviors, psychosocial status and psychological resilience
dc.typeDoctoral Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

Sağlık Bilimleri Enstitüsü Tez Koleksiyonu