Yükseköğretim öğrencilerinin öğretim elemanlarının ders uygulamaları ve sınıf içi davranışlarına ilişkin görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR58090en_US
dc.contributor.authorAksu, Mualla Bilgin
dc.contributor.authorÇivitçi, Asım
dc.contributor.authorDuy, Baki
dc.date.accessioned2016-09-05T06:55:18Z
dc.date.available2016-09-05T06:55:18Z
dc.date.issued2008
dc.departmentFakülteler, Eğitim Fakültesien_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (2008). Cilt: 9, Sayı:16. 17–42 ss.en_US
dc.description.abstractBu araştırmada, yükseköğretim öğrencilerinin öğretim elemanlarının ders uygulamaları, sınıf içi davranışları ve tutumları ve ölçme ve değerlendirme uygulamalarına ilişkin görüşleri incelenmiştir. Araştırma grubunu Đnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin 11 lisans programında öğrenim gören 642 öğrenci (K=343, E=299) oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan anket formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde ve kay kare teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin öğretim elemanlarının davranışları, ders uygulamaları ve ölçme-değerlendirme uygulamalarına ilişkin olarak genellikle olumsuz bir algıya sahip olduklarını göstermektedir. Öğrenci görüşleri sınıf, öğretim türü ve bölümlere göre farklılık göstermiştir. Araştırma sonuçları, alan yazındaki bulgular ışığında tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to investigate college students’ perceptions about teaching practices, classroom behaviors and attitudes of the faculty member and measurement and evaluation practices in the faculty. The sample of the study is composed of 642 students (F=343, M=299) attending to one of the eleven undergraduate programs in the School of Education at Inonu University, Malatya, Turkey. In order to gather data about students’ perceptions, a questionnaire was developed by the authors. To analyze the data, frequency, percentile, and Chi Square analyses were employed. Findings of the research indicate that, students’ perceptions about faculty members’ behaviors, their teaching practices, and measurement and evaluation practices in the faculty are negative in general. Therefore students’ views seem to vary according to grade-level, program, and type of teaching program (daytime or evening). Findings of the study were discussed in the light of the related literature and some suggestions were offered.en_US
dc.identifier.citationAksu, M. B. Çivitçi, A. DUY, B. (2008). Yükseköğretim öğrencilerinin öğretim elemanlarının ders uygulamaları ve sınıf içi davranışlarına ilişkin görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 9, Sayı:16. 17–42 ss.en_US
dc.identifier.endpage42en_US
dc.identifier.issue16en_US
dc.identifier.startpage17en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4336
dc.identifier.volume9en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectStudent perceptionsen_US
dc.subjectEvaluating teachingen_US
dc.subjectEvaluating teacheren_US
dc.subjectYükseköğretimen_US
dc.subjectÖğrenci görüşlerien_US
dc.subjectÖğretimi değerlendirmeen_US
dc.subjectÖğretim elemanını değerlendirmeen_US
dc.titleYükseköğretim öğrencilerinin öğretim elemanlarının ders uygulamaları ve sınıf içi davranışlarına ilişkin görüşlerien_US
dc.title.alternativeCollege students perceptions about teaching practices, classroom behaviors and attitudes of the faculty membersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
255.82 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu