Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma becerilerinin incelenmesi
| dc.contributor.author | Akçınar, Serpil | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-23T07:28:28Z | |
| dc.date.available | 2018-10-23T07:28:28Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.department | Enstitüler, | en_US |
| dc.description.abstract | ÖZET Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Eğitsel Oyun Oynatma Becerilerinin İncelenmesi Amaç: Araştırmada mesleki yaşantısı boyunca eğitsel oyunlarla iç içe olan öğretmenlere (beden eğitimi, okul öncesi, sınıf öğrtmenleri vb.) antrenörlere, araştırmacılara yönelik eğitsel oyun oynatma beceri gözlem ölçeği geliştirilerek beden eğitimi öğretmenlerinin oyun oynatma beceri düzeylerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Materyal ve Metot: Araştırma üç aşamadan oluşmuştur. Birinci aşamada karma yöntemlerden keşfedici sıralayıcı desen ile "Eğitsel Oyun Oynatma Beceri Gözlem Ölçeği" geliştirilmiştir. Araştırmanın diğer bölümlerinde nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu Malatya ilinde görev yapan ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 143 beden eğitimi öğretmeni oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak "Eğitsel Oyun Oynatma Beceri Gözlem Ölçeği" kullanılmıştır. Analizler için Mann Whitney U, Kruskal Wallis H ve post hoc testi olarak bonferroni düzeltmeli Mann Whitney U kullanılmıştır. Bulgular: Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma beceri düzeylerinin (X=3.33) çok iyi düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Gözlem ölçeği temalarında beden eğitimi öğretmenlerinin hazırlık evresi (X=3.82) ve oyun oynatma evresindeki (X=3.40) becerileri çok iyi düzeyinde çıkarken değerlendirme evresindeki becerileri (X=2.34) zayıf düzeyinde çıkmıştır. Beden eğitimi öğretmenlerinin cinsiyetlerine ve okul türlerine göre oyun beceri düzeyleri arasında anlamlı bir fark çıkmamıştır (p>0.05). Beden eğitimi öğretmenlerinin hizmet yılına göre 11-20 hizmet yılları ile 21-30 hizmet yılları arasında hazırlık evresi, oyun evresi ve oyuna giriş boyutları ile oyun oynatma beceri düzeyinde anlamlı bir fark çıkmıştır (p<0.05). [P1][P1] Sonuç: Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma becerilerinin çok iyi düzeydedir. "Hazırlık evresi" ve "oyun oynatma evresi" çok iyi düzeyde olmasına karşın "değerlendirme evresi" zayıf düzeydedir. Hizmet yılı 20 yılın üzerinde olan öğretmenlerin oyun oynatma becerileri en yüksek düzeydedir. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi Öğretmeni, Eğitsel Oyun Oynatma, Beceri, Gözlem Ölçeği | en_US |
| dc.identifier.citation | Akçınar, S. Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma becerilerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi / Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı. 96 s. 2018. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/9107 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Eğitim ve Öğretim | en_US |
| dc.subject | Education and Training | en_US |
| dc.title | Beden eğitimi öğretmenlerinin eğitsel oyun oynatma becerilerinin incelenmesi | en_US |
| dc.title.alternative | Investigation the skills playing educational game of the physical education teachers | en_US |
| dc.type | Master Thesis | en_US |
