İlköğretim okullarının örgüt tipi ile öğretmenlerin örgütsel bağlılığı arasındaki ilişki
Küçük Resim Yok
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Örgütler liderlerinin yönetim sitili, işin doğası, ekonomik çevre, ülke kültürü gibideğişkenlerin şekillendirdiği farklı tiplere s ahiptir. Bu araştırmada, ilköğretim okullarınınbürokratik, destekleyici ve yenilikçi örgüt tiplerine ilişkin öğretmen görüşleri ileöğretmenlerin örgütsel bağlılığı arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın örnekleminiMalatya ili belediye sınırları içerisinde bulunan ve basit seçkisiz örnekleme yönteminegöre seçilmiş 24 resmi ilköğretim okulunda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Buöğretmenlere Örgüt Tipi Ölçeği ve Öğretmenler İçin Örgütsel Bağlılık Ölçeğiuygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel istatistik tekniklerinin yanı sıraiki gruptan oluşan bağımsız örneklem gruplarının görüşlerinin karşılaştırılmasında t-testi,ikiden fazla gruptan oluşan bağımsız örneklem gruplarının görüşlerininkarşılaştırılmasında ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Okullardabaskın olan örgüt tipinin öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyine etkisini belirlemekamacıyla çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda okullardabaskın örgüt tipinin bürokratik örgüt tipi olduğu, öğretmenlerin bağlılıklarının ortadüzeyde olduğu, okulların örgüt tipinin öğretmenlerin örgütsel bağlılığını anlamlı birşekilde yordadığı belirlenmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
15
Sayı
2
