The Turkish Adaptation of Student Attitudes and Beliefs about Authorship Scale: The Validity and Reliability Study
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
Özet
Öz
Bu çalışmanın amacı Cheung, Stupple ve Elander (2017) tarafından geliştirilen
Yazarlığa İlişkin Öğrenci Tutum ve İnançlar Ölçeğinin Türkçe versiyonun geçerlik ve
güvenirlik analizini yapmaktır. Ölçeğin uyarlama çalışması için Muğla Sıtkı Koçman
Üniversitesinin çeşitli fakültelerinde öğrenimine devam eden 472 üniversite
öğrencisinden veri toplanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği için Birinci Düzey Doğrulayıcı
Faktör Analizi (DFA), güvenirliğini belirlemek için ise McDonald’s ω iç tutarlılık
katsayısına bakılmıştır. Birinci Düzey DFA sonucuna göre ölçeğin üç faktörlü yapısı
(Yazar güveni, Yazıya verilen değer, Yazarlıkla özdeşleşme) doğrulanmış ve analize
ilişkin uyum indekslerinin mükemmel sonuç verdiği görülmüştür (χ2=439, df=114,
χ2/df=3,85; RMSEA=0,077; CFI=0,97; TLI= 0,89; SRMR= 0,51). Bunun yanında
güvenirlik analizinde McDonald’s ω iç tutarlılık katsayısı bütün ölçek için .91, yazar
güveni için .86, yazıya verilen değer için .77 ve yazarlıkla özdeşleşme için .77
bulunmuştur. Yapılan analiz sonuçlarına göre üniversite öğrencileri için geliştirilen
Yazarlığa İlişkin Öğrenci Tutum ve İnançlar Ölçeğinin Türkçe uyarlama çalışmasının
seçilen örneklemde iyi sonuçlar verdiği görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Akademik yazım, doğrulayıcı faktör analizi, geçerlik ve
güvenirlik
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Akademik yazım, doğrulayıcı faktör analizi
Kaynak
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Deniz, S. ve Doğan, U. (2020). Yazarlığa ilişkin öğrenci tutum ve inançlar ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(1), 384-395-XX. DOI: 10.17679/inuefd.577237
