Çizgi roman tekniğinin işitme engelli bireylerde kıssa öğretimine etkisi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorOruç, Cemı?l
dc.contributor.authorAcar, Afra Pembe Gül
dc.date.accessioned2024-08-11T19:27:12Z
dc.date.available2024-08-11T19:27:12Z
dc.date.issued2023
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe Ana Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractİşitme engelli bireyler, normal işiten bireylere göre kendilerine anlatılan konuları anlamakta birtakım güçlükler yaşamaktadır. İşitme engelli bireylere eğitim veren eğitimciler ise ilgili dersi öğrencilere anlatırken zorluk çekmektedirler. Bu zorlukların sebeplerinden biri de anlattıkları konuyu görselleştirerek anlatmak zorunda olmalarıdır. Çoğunluğu soyut konular olan din derslerinde bu zorluk bir hayli artmaktadır. Bu araştırmada, bu sorun üzerine yoğunlaşılmış, eğitimcinin konuyu daha kolay ve anlaşılır bir şekilde anlatabilmesi, öğrencilerin de konuyu daha iyi anlayabilmesi için çizgi roman tekniğinin etkililiği araştırılmıştır. Bu amaçla, fil kıssası çizgi romana aktarılarak, çizgi romanın işitme engelli bireylerde, anlatılan kıssanın öğrenilmesi üzerindeki etkililiği araştırılmıştır. Araştırmada kontrollü öntest-sontest deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, İstasyon Gençlik Merkezi Kur'an Kursuna devam eden 14 işitme engelli öğrenciden oluşmaktadır. Bu öğrenciler deney ve kontrol grubu olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Araştırmaya katılan bu gruplara deney öncesinde ön test, uygulama sonrasında ise son test uygulanmıştır. Araştırmanın nicel verileri, bir deney ve bir kontrol grubuna uygulanan "başarı testinden" elde edilmiştir. Araştırmada, işitme engellilerin eğitiminde görsel içerikli materyal kullanılmasının, işitme engelli öğrencinin, konu daha kolay öğrenmesini sağladığı ve öğrenciyi derse karşı daha ilgili ve motive hale getirdiği, dersi öğreten öğreticiye kolaylık sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, İşitme Engeli, Çizgi Roman, Fil Suresien_US
dc.description.abstractIndividuals with hearing-impairment happen to have several hardships in subjects that are tought to them compared to the ones with normal hearing capacity. Lecturers who teach hearing-impairment individuals have difficulties while having classes with them. One the reasons of these difficulties is having to lecture them by visualizing the subjects in their curriculum. That handicap escalates in religious subjects which have abstract themes. In this research, that handicap is zoomed in and the efficacy of comic books technique is gone through in order the fact that lecturers are able to teach individuals with hearing-impairment easier and cognisably as well as the learners comprehending the topic much better. Hence, efficacy of comic books is observed on the learning outcomes by narrating ' The Incident Of Elephant' on a comic book. Controlled pre-test /post-test experimental approach is used in this research. The participants of the research consists of the fourteen year old individuals with hearing impairment studying 'İstaston Youth Center Quran Course'. Students are divided into two groups as contolled group and experimental group. Those students are made to take a pre-test before the experiment and later a post-test after the experiment. Quantitative data are obtained through the achievement test that are applied on both contolled and experimental groups. Consequently in this research, it is acknowledge that using visual materials in teaching process has a significant effect on learning the subject smoothier, increasing students' eagerness and motivation towars the subject and providing convenience to the students. Keywords: Religious Education, Hearing-impairment, Comic Book, Surah al-Filen_US
dc.identifier.endpage97en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=weFMBHaUra8rsS5wi2bmHAwCL6TqEWclJkBcB64J1VrFi_OblLOu5oJYYInBmi_r
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/105379
dc.identifier.yoktezid848880en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesien_US
dc.relation.publicationcategoryTezen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectFelsefeen_US
dc.subjectPhilosophyen_US
dc.titleÇizgi roman tekniğinin işitme engelli bireylerde kıssa öğretimine etkisien_US
dc.title.alternativeThe effect of comics technique on teaching stories for hearing impaired individualsen_US
dc.typeMaster Thesisen_US

Dosyalar

Koleksiyon

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Koleksiyonu