Eğitim fakültelerinde gözlenen örgütsel modeller: öğretim elemanı örnekleminde betimsel bir araştırma
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2010
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
This research is a descriptive research oriented to determine the organizational models that are observed at the
faculties of education in state universities in Turkey based on the perceptions of instructors. The sample of the
study is composed of 309 instructors who work at the faculties of education in related universities that have
been selected using the stratified sampling method based on the year of establishment. The data have been
obtained using 4-point Likert Type Organizational Behavior Scale composing of 30 items that were adapted
into Turkish language by Aypay (2001) after performing the validity and reliability studies. Findings have
shown that there is a significant difference among the perceptions of the instructors in terms of human
resources, bureaucratic, symbolic and system models based on the establishment year variable in favor of the
universities that were established in 2006 or after. Moreover, it has been observed that the politic model has
the highest score average while the system model has the lowest score average among the organizational
models that were observed at the institutions where the instructors work.
Bu araştırma, öğretim elemanı algılarına dayalı olarak Türkiye’deki devlet üniversitelerinin eğitim fakültelerinde gözlenen örgütsel modelleri belirlemeye yönelik betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemi, kuruluş yılı dikkate alınarak tabakalı örnekleme yöntemi ile belirlenen ilgili üniversitelerin eğitim fakültelerinde görev yapan 309 öğretim elemanından oluşmaktadır. Veriler Aypay (2001) tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak Türkçeye uyarlanan ve 30 maddeden oluşan 4’lü Likert Tipi Örgütsel Davranış Ölçeği ile elde edilmiştir. Bulgular kuruluş yılı değişkenine göre öğretim elemanı algılarının 2006 ve sonrası kurulan üniversitelerin lehine, insan kaynakları, bürokratik, sembolik ve sistem modelleri bakımından anlamlı farklılık olduğunu göstermiştir. Ayrıca, öğretim elemanlarının görev yaptıkları kurumlarda gözlenen örgütsel modellerden en yüksek puan ortalamasına politik modelin, en düşük puan ortalamasına ise sistem modelinin sahip olduğu saptanmıştır.
Bu araştırma, öğretim elemanı algılarına dayalı olarak Türkiye’deki devlet üniversitelerinin eğitim fakültelerinde gözlenen örgütsel modelleri belirlemeye yönelik betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemi, kuruluş yılı dikkate alınarak tabakalı örnekleme yöntemi ile belirlenen ilgili üniversitelerin eğitim fakültelerinde görev yapan 309 öğretim elemanından oluşmaktadır. Veriler Aypay (2001) tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak Türkçeye uyarlanan ve 30 maddeden oluşan 4’lü Likert Tipi Örgütsel Davranış Ölçeği ile elde edilmiştir. Bulgular kuruluş yılı değişkenine göre öğretim elemanı algılarının 2006 ve sonrası kurulan üniversitelerin lehine, insan kaynakları, bürokratik, sembolik ve sistem modelleri bakımından anlamlı farklılık olduğunu göstermiştir. Ayrıca, öğretim elemanlarının görev yaptıkları kurumlarda gözlenen örgütsel modellerden en yüksek puan ortalamasına politik modelin, en düşük puan ortalamasına ise sistem modelinin sahip olduğu saptanmıştır.
Açıklama
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (2010). Cilt. 11, Sayı. 3, 45-59 ss.
Anahtar Kelimeler
Örgütsel modeller, Öğretim elemanı, Devlet üniversiteleri, Organizational models, İnstructors, State universities
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
11
Sayı
3
Künye
Aypay, A. Bektaş, F. (2010). Eğitim fakültelerinde gözlenen örgütsel modeller: öğretim elemanı örnekleminde betimsel bir araştırma. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt. 11, Sayı. 3, 45-59 ss.
