The primary teachers’ views about special days and weeks that are celebrated or commemorated in life sciences course
Yükleniyor...
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öz
Hayat Bilgisi dersi programında insan; biyolojik, psikolojik, sosyal ve kültürel
yönleriyle bütün olarak ele alınır ve değişimin hem öznesi hem nesnesi kabul edilir.
Hayat Bilgisi dersi, yaşama paralel ve somut bir şekilde işlenen, çocuğun gelişim
özellikleri dikkate alınarak hazırlanmış, öğrencilerin iyi birer vatandaş ve etkin
bireyler olarak yetişmesini sağlayan bir öğretim programıdır (Baysal, 2006). Bu
araştırmanın amacı; sınıf öğretmenlerinin, hayat bilgisi dersinde kutlanan/anılan
belirli gün ve haftalara ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Bu çalışma nitel
yaklaşımla gerçekleştirilmiş olup, araştırmada olgu bilim deseni esas alınmıştır.
Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla elde edilmiş olup verilerin analizinde
içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. İçerik analizi; amaçların belirlenmesi,
kavramların tanımlanması, analiz birimlerinin belirlenmesi, konuyla ilgili verilerin
yerinin belirlenmesi, mantıksal yapının geliştirilip kodlama kategorilerinin
belirlenmesi, sayma, yorumlama ve sonuçları yazma aşamalarından oluşan bir
süreçtir (Büyüköztürk, K. Çakmak, Akgün, Karadeniz ve Demirel, 2017: 260).
Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan 30 sınıf öğretmeninin de bazı belirli gün
ve haftalara hiç değinmediği, üzerinde durdukları belirli gün ve haftalarda ise; aynı
etkinlikleri yaptıkları tespit edilmiştir. Katılımcıların hepsinin bu derste belirli gün
ve haftalara değinilmesini gerekli gördüğü, yarısından fazlasının ise; yaptıkları
uygulamaları yetersiz buldukları tespit edilmiştir. Uygulamaları yetersiz bulan ve
bu ders ile belirli gün ve haftaların amaçlarının tam olarak gerçekleşmediğini
düşünen öğretmenler, bunun sebeplerini: Zaman kısıtlılığı, programdaki
kazanımların veriliş tarihi ile ona uygun olarak kutlanabilecek anılabilecek belirli
gün ve haftaların tarihlerinin uyuşmazlığı, öğrenci sayısının fazlalığı ve okulların
imkânlarının kısıtlılığı olarak belirtmişlerdir.
Anahtar Kelimeler: Hayat Bilgisi Dersi, Öğretim Programı, Kazanım, Belirli Gün ve
Haftalar, Öğretmen Görüşleri.
Açıklama
İnönü Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt 19, Sayı 2, 2018
ss. 226-239
DOI: 10.17679/inuefd.342632
Anahtar Kelimeler
Hayat Bilgisi Dersi, Öğretim programı, Kazanım
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
19
Sayı
2
Künye
Keskin, H. ve Kuru, G. (2018). Sınıf öğretmenlerinin hayat bilgisi dersinde kutlanan veya anılan belirli gün ve haftalara ilişkin görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2), 226-239.
