Bu araştırmanın amacı, yükseköğretimde muhasebe eğitimi alan öğrencilerin, ders motivasyonu ile
mesleki beklentilerinin öğrencilerin akademik başarıları üzerinde bir etkisinin olup olmadığının belirlenmesidir.
Araştırmada öğrencilerin motivasyon ve beklenti düzeyleri ile ilgili veriler anket yöntemiyle toplanmış,
akademik başarı puanları olarak ise genel muhasebe dersinden aldıkları sınav notları kullanılmıştır. Araştırma
sonucunda motivasyon ve mesleki beklenti düzeyinin akademik başarı üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğu
tespit edilmiştir. Bu sonuçlara göre, öğrencilerin yükseköğretimde muhasebe eğitimine başlamadan önce
motivasyon ve mesleki beklenti düzeylerinin tespit edilerek eksikliklerin giderilmesi, öğrencilerin akademik ders
başarısının yükseltilmesinde önemli bir etken olarak karşımıza çıkmaktadır.
The purpose of this research is to determine whether the course motivation and professional
expectations of students receiving accounting education have an effect on the academic achievement of these
students. In the research, the motivation and expectation levels of the students were gathered by the
questionnaire method and the academic achievement scores were taken from the general accounting course exam
grades. As a result of the research, it has been determined that the level of motivation and professional
expectation has an important effect on the academic achievement. According to these results, eliminating the
deficiencies by determining the motivation and professional expectation levels of the students before the
beginning of the accounting education in the higher education gives as an important factor in increasing the
academic lecture success of the students.
