Öğretmen ve öğrencilerin bitişik eğik yazı ile ilgili görüşleri
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2010
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı ilk kez birinci sınıfa bitişik eğik yazıyla başlayan dördüncü sınıf
öğrencileri ile okulda görev yapan sınıf ve branş öğretmenlerinin yazı biçimleri ile ilgili
görüşlerini belirlemektir. Tarama modelinde nitel bir çalışmadır. Araştırma 2008-2009 eğitim-
öğretim yılı birinci döneminde Denizli ili ilköğretim okullarından birinde uygulanmıştır.
Araştırmada amaçlı örnekleme çeşitlerinden biri olan kolay ulaşılabilir durum örneklemesi
kullanılmıştır. İlköğretim okulu branş (n=9) ve sınıf öğretmenleri (n=10) ile dördüncü sınıf
öğrencileri (n=41) araştırmanın örneklemidir. Araştırmada, nitel araştırma veri toplama
yöntemlerinden, görüşme kullanılmıştır. Öğretmen ve öğrenciler genel olarak yazı yazmayı bir
zorunluluk olarak görmektedir. Öğrenciler bitişik eğik ve dik temel yazıyı farklı şekillerde
adlandırmaktadır. Öğretmenler birinci sınıfta dik temel yazı ile başlanması gerektiğini
savunmaktadır.
The purpose of this study is to identify the opinions of the fourth-grade students who started the first-grade with cursive handwriting and their primary school teachers and branch teachers about handwriting. This is a qualitative study. The research was done in one of the primary schools in Denizli during the first semester of 2008-2009 education year. In this study convenience sampling method which was one of the purposive sampling methods was used. The sample was branch teachers (n=9) and primary school teachers (n=10) and fourth grade students (n=41). In the research, interview, one of the qualitative research data collection technique was used. Students commonly think that writing is an obligation. Both teachers and students name cursive and manuscript handwriting in different ways. Teachers support the idea of starting the first grade with manuscript handwriting.
The purpose of this study is to identify the opinions of the fourth-grade students who started the first-grade with cursive handwriting and their primary school teachers and branch teachers about handwriting. This is a qualitative study. The research was done in one of the primary schools in Denizli during the first semester of 2008-2009 education year. In this study convenience sampling method which was one of the purposive sampling methods was used. The sample was branch teachers (n=9) and primary school teachers (n=10) and fourth grade students (n=41). In the research, interview, one of the qualitative research data collection technique was used. Students commonly think that writing is an obligation. Both teachers and students name cursive and manuscript handwriting in different ways. Teachers support the idea of starting the first grade with manuscript handwriting.
Açıklama
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt. 11, Sayı. 2, 69–92 ss.
Anahtar Kelimeler
Handwriting styles, Teaching handwriting, Cursive handwriting, Manuscript handwriting, Yazı biçimleri, Yazı öğretimi, Bitişik eğik yazı, Dik temel yazı
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
11
Sayı
2
Künye
Arslan, D. Ilgın, H. (2010). Öğretmen ve öğrencilerin bitişik eğik yazı ile ilgili görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt. 11, Sayı. 2, 69–92 ss.
