Öğretmen ve öğrencilerin bitişik eğik yazı ile ilgili görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR36193en_US
dc.contributor.authorArslan, Derya
dc.contributor.authorIlgın, Havva
dc.date.accessioned2016-09-05T13:25:56Z
dc.date.available2016-09-05T13:25:56Z
dc.date.issued2010
dc.department-oldMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilimler Enstitüsüen_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt. 11, Sayı. 2, 69–92 ss.en_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı ilk kez birinci sınıfa bitişik eğik yazıyla başlayan dördüncü sınıf öğrencileri ile okulda görev yapan sınıf ve branş öğretmenlerinin yazı biçimleri ile ilgili görüşlerini belirlemektir. Tarama modelinde nitel bir çalışmadır. Araştırma 2008-2009 eğitim- öğretim yılı birinci döneminde Denizli ili ilköğretim okullarından birinde uygulanmıştır. Araştırmada amaçlı örnekleme çeşitlerinden biri olan kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılmıştır. İlköğretim okulu branş (n=9) ve sınıf öğretmenleri (n=10) ile dördüncü sınıf öğrencileri (n=41) araştırmanın örneklemidir. Araştırmada, nitel araştırma veri toplama yöntemlerinden, görüşme kullanılmıştır. Öğretmen ve öğrenciler genel olarak yazı yazmayı bir zorunluluk olarak görmektedir. Öğrenciler bitişik eğik ve dik temel yazıyı farklı şekillerde adlandırmaktadır. Öğretmenler birinci sınıfta dik temel yazı ile başlanması gerektiğini savunmaktadır.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this study is to identify the opinions of the fourth-grade students who started the first-grade with cursive handwriting and their primary school teachers and branch teachers about handwriting. This is a qualitative study. The research was done in one of the primary schools in Denizli during the first semester of 2008-2009 education year. In this study convenience sampling method which was one of the purposive sampling methods was used. The sample was branch teachers (n=9) and primary school teachers (n=10) and fourth grade students (n=41). In the research, interview, one of the qualitative research data collection technique was used. Students commonly think that writing is an obligation. Both teachers and students name cursive and manuscript handwriting in different ways. Teachers support the idea of starting the first grade with manuscript handwriting.en_US
dc.identifier.citationArslan, D. Ilgın, H. (2010). Öğretmen ve öğrencilerin bitişik eğik yazı ile ilgili görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt. 11, Sayı. 2, 69–92 ss.en_US
dc.identifier.endpage92en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage69en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4367
dc.identifier.volume11en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectHandwriting stylesen_US
dc.subjectTeaching handwritingen_US
dc.subjectCursive handwritingen_US
dc.subjectManuscript handwritingen_US
dc.subjectYazı biçimlerien_US
dc.subjectYazı öğretimien_US
dc.subjectBitişik eğik yazıen_US
dc.subjectDik temel yazıen_US
dc.titleÖğretmen ve öğrencilerin bitişik eğik yazı ile ilgili görüşlerien_US
dc.title.alternativeTeachers and students opinions about cursive handwritingen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
398.7 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu