Çiftler arası şiddeti kabul ölçeğinin türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2008
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada, Çiftler Arası Şiddeti Kabul Ölçeği’nin (ÇAŞKÖ) Türkçeye uyarlanması ve ölçeğin geçerlik, güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Araştırma, 2006-2007 öğretim yılında Malatya ?li belediye sınırları içinde yer alan, orta sosyo ekonomik düzeydeki genel liselerin 1., 2. ve 3. sınıflarında okuyan öğrencilerden seçkisiz olarak belirlenen 474 (231 kız, 243 erkek) öğrenci üzerinde yapılmıştır. Ölçek (ÇAŞKÖ) 11 maddeli, dörtlü Likert tipi bir ölçektir. Ölçeğin yapı geçerliği, açıklayıcı faktör analizi ve varimax eksen döndürme tekniği kullanılarak incelenmiştir. Analiz sonuçları, toplam varyansın % 44’ünü açıklayan, özdeğeri 1.00’in üzerinde tek faktör olduğunu göstermiştir. ÇAŞKÖ’nin Saldırganlık Ölçeği (SÖ) ile yapılan benzer ölçekler geçerliği çalışmasında, iki ölçek arasında anlamlı bir ilişki (r=.61) olduğu bulunmuştur. Ölçeğin, Cronbach alfa güvenirlik katsayısı “.87”, test tekrar-test güvenirliği “r= 0.80” olarak saptanmıştır. ÇAŞKÖ’nün madde test korelasyonu değerlerinin “.52” ile “.71” arasında olduğu görülmüştür. Analiz sonuçları ÇAŞKÖ’nün lise öğrencilerinin çiftlerin birbirine şiddet uygulamalarını kabul düzeylerini belirlemede geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermektedir.
This study investigates the validity and reliability of the Turkish adaptation of Acceptance of Couple Violence Scale (ACVS). The data of research has been attained from 474 (M =243, F=231) high school students who were attending 1st, 2nd and 3th class and coming from middle socio-economic levels in Malatya. Acceptance of Couple Violence Scale has 11 items, Likert type and 4 point response format. The construct validity of ACVS was conducted by using exploratory factor analysis and varimax rotation. Single independent factor with the eigenvalue over 1.00 has been found. This factor explained 44% of total variance. To test concurrent validity, correlations between scores on ACVS and Aggressiveness Questionnaire were calculated. There was a significant relationship between scores on the two scales (r= .61). Cronbach alpha coefficient of the scale was found “.87”; test-retest correlation coefficient was “r=.80”. Item-total correlation co-efficiencies vary between “.52” and “.71”. Findings show that ACVS can be used with acceptable level of validity and reliability for high school students.
This study investigates the validity and reliability of the Turkish adaptation of Acceptance of Couple Violence Scale (ACVS). The data of research has been attained from 474 (M =243, F=231) high school students who were attending 1st, 2nd and 3th class and coming from middle socio-economic levels in Malatya. Acceptance of Couple Violence Scale has 11 items, Likert type and 4 point response format. The construct validity of ACVS was conducted by using exploratory factor analysis and varimax rotation. Single independent factor with the eigenvalue over 1.00 has been found. This factor explained 44% of total variance. To test concurrent validity, correlations between scores on ACVS and Aggressiveness Questionnaire were calculated. There was a significant relationship between scores on the two scales (r= .61). Cronbach alpha coefficient of the scale was found “.87”; test-retest correlation coefficient was “r=.80”. Item-total correlation co-efficiencies vary between “.52” and “.71”. Findings show that ACVS can be used with acceptable level of validity and reliability for high school students.
Açıklama
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. (2008). Cilt: 9, Sayı:16. 1–15 ss.
Anahtar Kelimeler
High school students, Violence, Reliability and validity, Lise öğrencileri, Şiddet, Ölçek, Geçerlik ve güvenirlik
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
16
Künye
Sezer, Ö. (2008). Çiftler arası şiddeti kabul ölçeğinin türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 9, Sayı:16. 1–15 ss.
