Öğrencilerin Öğrenim Gördükleri Üniversiteye Ait Olma Gereksinimlerinin Çeşitli Değişkenlerle İncelenmesi
Küçük Resim Yok
Tarih
2018
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Yükseköğretimin örgün eğitim beklentilerini karşılamada, üniversite-öğrenci uyumuönemli rol oynar. Öğrencinin üniversiteye uyumu doğrudan etkileyen faktörlerdenbirisi de ait olma durumudur. Öğrencinin ait olma gereksinimini karşılamayaçalıştığını fakat karşılık bulamadığında, alternatif aramaya ve antisosyal yöntemlerebaşvurmaya başladığı, ileri sürülmüştür. Bu doğrultuda öfkeli ve herkese meydanokuyan bir asi, kötü niyetli bir zorba, hatta umutsuz bir uykucu olma durumlarınyaşadıkları, bildirilmiştir. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan AitOlma Ölçeği ile öğrencilerin öğrenim gördükleri üniversiteye ait olma durumları ileçeşitli değişkenler incelenmiştir. Araştırmada Ordu Üniversitesi’nde öğrenim gören1265 öğrenciye uygulanan Üniversiteye Ait Olma Ölçeği ile farklı değişkenleraçısından değerlendirme yapılmıştır. Uygulama yapılan öğrencilerden elde edilenveriler ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde olarak verilmiş, üniversiteye aitolma değerleri ile gruplar arasındaki farkların belirlenmesi amacıyla bağımsızörneklerde t-testi ve tek yönlü varyans analizi (One-Way ANOVA) yapılmıştır. Sonuçolarak, Üniversite öğrencilerinin Üniversiteye Ait Olma Ölçeği değerleri ile cinsiyet,ekonomik durum, okul türü, sınıf düzeyi, yerleşim yeri, mezun olunan ortaöğretimtürü ve üniversiteyi kazanma yılı değişkenleri arasında gerek genel ölçek değerlerigerek beklenti, motivasyon ve özdeşim alt boyutları arasında çeşitli ilişkilersaptanmıştır. Bu doğrultuda, öğrencilerin ait olma gereksinimlerini gidermeyeyönelik, üniversite yönetimlerine oluşturabilecekleri politikalar ile ilgili önerilersunulmuş, benzer çalışmaların devamlılığı vurgulanmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
19
Sayı
1
