Geleneksel veya Siber Zorbalığa Maruz Kalmanın Okula Yabancılaşmaya İlişkin Etkileri
Küçük Resim Yok
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı öğrencilerinin okulda ve siber ortamda ne türdezorbalıklara maruz kaldıklarını ve zorbalığa maruz kalmanın okulayabancılaşmaya ilişkin etkilerini tespit etmektir. Araştırma da nitel araştırmadesenlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarıfarklı okul türlerinde öğrenim gören 16 kadın 15 erkek olmak üzere toplam31 lise öğrencisidir. Araştırma verileri daha önce en az bir defa gelenekselveya siber zorbalığa maruz kalmış gönüllü öğrencilerden yarıyapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma verileribetimsel analiz ve içerik analizi teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir.Öğrencilerin görüşleri frekans ve yüzde değerleri kullanılarak sıralanmıştır.Araştırma sonunda öğrencilerin geleneksel zorbalık türlerinden en çok,alayetme, küfür, hakaret, hakkında söylenti çıkarılması, iftiraya uğrama,aşağılama, itilme ve dövülmekle tehdit edilme şeklinde zorbalıklara maruzkaldıkları tespit edilmiştir. Araştırmada iki öğrencinin de cinsel zorbalığamaruz kaldığı tespit edilmiştir. Siber zorbalık açısından öğrencilerin en çok,tehdit edildiği, küfür ve hakarete uğradığı, sahte hesaplardan gelenarkadaşlık istekleriyle rahatsız edildikleri tespit edilmiştir. Araştırmasonunda okul ortamında yaşanan bazı olumsuzlukların siber ortama,benzer şekilde siber ortamda yaşanan bazı olumsuzlukların da okulortamına taşındığı görülmüştür. Geleneksel ve siber zorbalığa maruzkalmanın öğrencilerin psikolojilerini ve ders başarılarını olumsuzetkileyerek öğrencilerin güçsüzlük boyutunda okula yabancılaşmalarınaneden olduğu görülmüştür. Bazı öğrencilerin zorbalarla kavga ederekkuralsızlık boyutunda okula yabancılaştıkları görülmüştür. Zorbalıkmağduru bazı öğrencilerin okula gitmek istemedikleri, devamsızlıkyaptıkları, insanlarla konuşma çekindikleri ve buna bağlı olarak sosyaluzaklık boyutunda okula yabancılaştıkları tespit edilmiştir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
21
Sayı
3
