İlköğretim ingilizce öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramına dayalı materyal ve etkinlik kullanma düzeyleri (Malatya ili örneği)

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR59203en_US
dc.contributor.authorŞad, Nihat
dc.contributor.authorArıbaş, Sabahattin
dc.date.accessioned2016-08-31T10:42:41Z
dc.date.available2016-08-31T10:42:41Z
dc.date.issued2008
dc.departmentİnönü Üniversitesien_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 9 Sayı:15 Bahar 2008. 169–187 ss.en_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı ilköğretim İngilizce öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramına dayalı materyal ve etkinlik kullanma düzeylerini bazı değişkenler açısından incelemektir. Bu amaçla 2006-2007 eğitim-öğretim yılında Malatya şehir merkezinde 80 ilköğretim okulunda çalışan 176 İngilizce öğretmeni araştırmanın evreni olarak belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemini random örnekleme yoluyla seçilen 32 ilköğretim okulunda çalışan 102 İngilizce öğretmeni oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ölçek kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, t-testi, varyans ve LSD analizlerinden faydalanılmıştır. Sonuç olarak İngilizce öğretmenlerinin ÇZ kuramını orta düzeyde kullandıkları ve zekâ türleri arasında dengeli bir dağılım sağlayamadıkları bulunmuştur. Ayrıca ÇZ kuramına dayalı materyal ve etkinlik kullanma düzeyleri karşılaştırıldığında cinsiyet, mezuniyet ve kıdem değişkenleri açısından manidar farka rastlanmamış, okul türü açısından özel okullar lehine manidar bir farka rastlanmıştır. This study aims at investigating the levels of English teachers to employ materials and activities based on multiple intelligences theory by some variables. The population comprises 176 English teachers from 80 primary schools in Malatya city center during 2006-2007. The participants are 102 English teachers from 32 primary schools chosen randomly. A scale developed by the researcher was used as the medium. The data was analyzed using frequency, percentage, t-test, ANOVA, and LSD analysis. Results showed English teachers utilize multiple-intelligences theory at moderate level and cannot devote balanced importance to intelligence types. Moreover no significant difference was observed in terms of gender, the program of graduation, and seniority, while there was a significant difference in terms of type of school in favor of private schools.en_US
dc.identifier.citationŞad, N., Arıbaş, S. (2008). İlköğretim ingilizce öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramına dayalı materyal ve etkinlik kullanma düzeyleri (Malatya ili örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 9 Sayı:15, 169–187 ss.en_US
dc.identifier.endpage187en_US
dc.identifier.issn1300-2899
dc.identifier.issn2149-9683
dc.identifier.issue15en_US
dc.identifier.startpage169en_US
dc.identifier.trdizinid86544en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4281
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/86544
dc.identifier.volume9en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectçoklu zekâ kuramıen_US
dc.subjectİngilizce öğretmenliğien_US
dc.subjectöğretim teknolojileri ve materyal geliştirmeen_US
dc.subjectmultiple intelligences theoryen_US
dc.subjectELTen_US
dc.subjectinstructional technologies and material developmenten_US
dc.titleİlköğretim ingilizce öğretmenlerinin çoklu zekâ kuramına dayalı materyal ve etkinlik kullanma düzeyleri (Malatya ili örneği)en_US
dc.title.alternativeThe levels of englısh teachers at prımary schools to employ materıals and actıvıtıes based on multıple ıntellıgences theory (Malatya sample)en_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
271.27 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu