Acil Uzaktan Öğretim Süresince Mikro Öğrenme Uygulayan Bir Matematik Öğretmeninin Deneyimleri
Küçük Resim Yok
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Çalışmanın amacı: Bu çalışmada dijital kaynakların matematik öğretmenlerinin çalışmaları ve mesleki gelişimleri üzerindeki etkisinin daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunmayı amaçlıyoruz. Bu amaçla, ortaokul düzeyinde deneyimli bir matematik öğretmeninin e- öğrenme ortamında gerçekleştirdiği mikro öğrenme deneyimine odaklanılmıştır. Materyal ve Yöntem: Çalışma tasarımı bir anlatı analizidir. Araştırmacı günlükleri ve görüşme kayıtları bu bağlamda analiz edilmiştir. Araştırmacı günlükleri, uygulamada aktif rol almış, araştırmacılardan biri olan doktora öğrencisi matematik öğretmeni tarafından yazılmıştır. Detaylı olarak analiz edilmiştir. Öğretmenin, araştırmacı olarak mikro öğrenme sürecinde tuttuğu günlükler ve görüşmeler içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Analiz sonucunda, öğretmenin özellikle mikro öğrenmeyi kullanarak öğretmeden önce öğretmenlerin kaygılarına ve bu kaygıların zaman içinde nasıl değiştiğine, dijital derslerin hazırlanma sürecine, uygulama sırasında öğrenci gözlemlerine ve kendi içindeki değişimlere odaklandığı tespit edilmiştir Önemli Vurgular: Yapılan çalışma e-öğrenmenin desteklenmesi açısından önemli sonuçlar ortaya koymuştur. Bu bağlamda öğretmenler açısından mikro öğrenme ve mikro içeriğin matematik ve diğer derslere entegre edilmesi önerilebilir. Araştırmanın sınırlılıkları ortadan kaldırılarak, daha fazla katılımcı ile nitel, nicel veya karma türde kapsamlı araştırmalar yapılabilir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Kastamonu Eğitim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
31
Sayı
2
