Evaluating Anxiety and Stress Coping Skills and Related Variables of Mothers with Mentally Retarded Children
Yükleniyor...
Tarih
2016
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Abstract: Aim: Our aim is to compare the socio-demographic characteristics of mothers with mentallydisabled children with those without, and to evaluate anxiety levels and ability of these mothers tocope with stress.Materials and Method: Our study is designed as a cross-sectional descriptive study. We includedthe mothers of 110 children with mental disabilities as the study group, and mothers of 117children in a primary school without any mental disabilities as the control group. Sociodemographic data of all the mothers participating in the study were recorded and Beck AnxietyInventory and The Ways of Coping Scale were applied.Results: The mean age of the study group was 31.2±3.45 years in the study group and28.62±2.25 years in the control group; there was no statistical difference between the groups(p=0.215). Monthly household income was statistically significantly lower in the study group(p=0.005). The average Beck Anxiety Inventory score of the mothers with mentally disabledchildren was 29.88±12.68, and that of the control group was 28.76±16.86; there was nostatistically significant difference between the groups (p=0.578). The average Ways of CopingScale score of the mothers of mentally disabled children was 70.83±13.49 and average score ofthe control group was 73.64±16.20; there was no statistically significant difference (p=0.158).However, the average scores of mothers with mentally handicapped children of the threesubscales of Ways of Coping Scale, including Submissive Approach, Seeking for Social Supportand Optimistic Approach, were significantly higher than the control group (p: 0.001, 0.001, 0.005,respectively).Conclusion: We suggest that mothers of mentally disables children should be followed up closelyand supplied with psychosocial support, and rehabilitation services; even, measures to improvetheir economic situation should be taken.
Öz: Amaç: Çalışmamızda zihinsel engelli çocuğu olan ve olmayan annelerin sosyodemografik özelliklerini ve zihinsel engelli çocuğu olan annelerin, kontrol grubundaki annelere göre anksiyete düzeylerini belirleyebilmek ve stresle başa çıkma becerilerini değerlendirebilmek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışmamız kesitsel tanımlayıcı bir çalışma olarak planlanmıştır. Şubat 2015 tarihinde Malatya Rehberlik ve Araştırma merkezine müracaat eden sadece zihinsel engeli olan ilköğretim çağındaki 110 çocuğun anneleri ile kontrol grubu olarak bir ilköğretim okulunda herhangi bir zihinsel engeli olmayan 117 çocuğun anneleri alınmıştır. Çalışmaya katılan tüm annelere Sosyodemografik Veri Formu, Beck Anksiyete Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği uygulanmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan annelerin yaş ortalaması zihinsel engelli çocuğu olanlarda 31.2±3.45 yıl, kontrol grubunda 28.62±2.25 yıl olup istatistiksel olarak benzer idi (p=0.215). Hane halkının aylık geliri zihinsel engelli çocuğu olan annelerde kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı derecede daha düşük idi (p=0.005). Beck Anksiyete Ölçeği puanı zihinsel engelli çocuğu olan annelerde 29.88±12.68, kontrol grubunda 28.76±16.86 olup her iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktu (p=0.578). Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği puanı zihinsel engelli çocuğu olan annelerde 70.83±13.49, kontrol grubunda 73.64±16.20 idi (p=0.158). Ancak Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeğinin alt ölçeklerinden olan Çaresiz Yaklaşım, Boyun Eğici Yaklaşım, Sosyal Destek Arama gruplarında zihinsel engelli çocuğu olan annelerde kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde daha yüksekti (p sırasıyla 0.001, 0.001, 0.005). Sonuç: Zihinsel engelli çocuğu olan annelerin psikososyal açıdan daha çok desteklenmesi ve yakından takip edilmesi hatta ekonomik durumlarının iyileştirilmeye çalışılması ve kendilerine de rehabilitasyon hizmetleri verilmesi sağlanmalıdır.
Öz: Amaç: Çalışmamızda zihinsel engelli çocuğu olan ve olmayan annelerin sosyodemografik özelliklerini ve zihinsel engelli çocuğu olan annelerin, kontrol grubundaki annelere göre anksiyete düzeylerini belirleyebilmek ve stresle başa çıkma becerilerini değerlendirebilmek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışmamız kesitsel tanımlayıcı bir çalışma olarak planlanmıştır. Şubat 2015 tarihinde Malatya Rehberlik ve Araştırma merkezine müracaat eden sadece zihinsel engeli olan ilköğretim çağındaki 110 çocuğun anneleri ile kontrol grubu olarak bir ilköğretim okulunda herhangi bir zihinsel engeli olmayan 117 çocuğun anneleri alınmıştır. Çalışmaya katılan tüm annelere Sosyodemografik Veri Formu, Beck Anksiyete Ölçeği, Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği uygulanmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan annelerin yaş ortalaması zihinsel engelli çocuğu olanlarda 31.2±3.45 yıl, kontrol grubunda 28.62±2.25 yıl olup istatistiksel olarak benzer idi (p=0.215). Hane halkının aylık geliri zihinsel engelli çocuğu olan annelerde kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı derecede daha düşük idi (p=0.005). Beck Anksiyete Ölçeği puanı zihinsel engelli çocuğu olan annelerde 29.88±12.68, kontrol grubunda 28.76±16.86 olup her iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktu (p=0.578). Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeği puanı zihinsel engelli çocuğu olan annelerde 70.83±13.49, kontrol grubunda 73.64±16.20 idi (p=0.158). Ancak Stresle Başa Çıkma Tarzları Ölçeğinin alt ölçeklerinden olan Çaresiz Yaklaşım, Boyun Eğici Yaklaşım, Sosyal Destek Arama gruplarında zihinsel engelli çocuğu olan annelerde kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde daha yüksekti (p sırasıyla 0.001, 0.001, 0.005). Sonuç: Zihinsel engelli çocuğu olan annelerin psikososyal açıdan daha çok desteklenmesi ve yakından takip edilmesi hatta ekonomik durumlarının iyileştirilmeye çalışılması ve kendilerine de rehabilitasyon hizmetleri verilmesi sağlanmalıdır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
Turgut Özal Tıp Merkezi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
23
Sayı
1
Künye
SELÇUK E. B,ŞELÇUK Ş. Z,TETİK B,KAYHAN D,ÖZCAN Ö. Ö,KARATAŞ M (2016). Evaluating Anxiety and Stress Coping Skills and Related Variables of
Mothers with Mentally Retarded Children. İnönü Üniversitesi Turgut Özal Tıp Merkezi Dergisi, 23(1), 1 - 5. Doi: 10.5455/jtomc.2014.3239
