Öğrenme Merkezli Liderlik ve Mesleki Öğrenme İlişkisi: BİLSEM Öğretmenlerine Yönelik Bir Araştırma
Küçük Resim Yok
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada Biilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) öğretmenlerinin görüşlerine göre müdürlerin öğrenme merkezli liderliği ile öğretmenlerin mesleki öğrenmesi arasındaki ilişki incelenmiştir. Daha önce benzer çalışmalar yapılmış olsa da farklı bir bağlam olarak BİLSEM öğretmenlerinin algılarının önemli çıkarımlar sağlayabileceği düşünülmüştür. Araştırmaya 112 BİLSEM öğretmeni katılmıştır. Veriler betimsel istatistikler, korelasyon analizi, basit ve çoklu doğrusal regresyon analizleri ile analiz edilmiştir. Bulgular doğrultusunda, BİLSEM öğretmenlerinin öğrenme merkezli liderlik ve mesleki öğrenme algılarının yüksek olduğu söylenebilir. Araştırma sonucunda, öğrenme merkezli liderliğin öğretmenlerin mesleki öğrenmesini yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Öğrenme merkezli liderliğin öğrenmeye dönük bir vizyon oluşturma ve öğrenme desteği sağlama boyutları, mesleki öğrenme ile ilişkilidir. Ancak öğrenme programını yönetme ve model olma boyutu, mesleki öğrenmeyi yordamamaktadır. Araştırma kapsamında ulaşılan bu bulgular yorumlanmış, literatürdeki benzer çalışmalarla benzerlik ve farklılıkları tartışılmıştır. BİLSEM müdürlerinin göreve başlamadan önce bir eğitim sürecinden geçmeleri, BİLSEM müdürlerine özerklik tanınması gibi önerilerde bulunulmuştur.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
16
Sayı
1
