Müzik eğitiminde çalgı çalışma yöntemleri ölçek geliştirme çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.authoridTR9359en_US
dc.authoridTR43606en_US
dc.authoridTR139568en_US
dc.authoridTR144303en_US
dc.contributor.authorKüçükosmanoğlu, Hayrettin Onur
dc.contributor.authorBabacan, Ezgi
dc.contributor.authorBabacan, Murat Devrim
dc.contributor.authorYüksel, Gözde
dc.date.accessioned2016-11-07T11:06:59Z
dc.date.available2016-11-07T11:06:59Z
dc.date.issued2016
dc.department-oldNecmettin Erbakan Üniversitesi Devlet Konservatuarı, Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesien_US
dc.descriptionİnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi. (2016). Cilt:6, Sayı:13, 189-198 ss.en_US
dc.description.abstractMüzik eğitiminin en önemli öğelerinden birisi olan çalgı eğitiminin amacı çalgı çalmaya yönelik teknik ve müzikal davranışların kazanılmasıyla çalgı çalma becerisini geliştirmektir. Bu becerinin gelişmesinde doğru çalışma yöntemleri ve alışkanlıkları kazanılması önemlidir. Çalgı çalışmaya yönelik bireysel çalgı çalışma yöntemleri yeterlik düzeyinin belirlenmesi, öğrencilerin çalışma yöntemlerindeki eksikliklerin belirlenmesi, öğrenciye farkındalık kazandırması ve çalgı çalışma yöntemleriyle ilgili yapılacak yeni araştırmalarla bu alandaki boşluğu doldurması bakımından önemli görülmektedir. Bu araştırma çalgı çalışmaya yönelik geçerli ve güvenilir çalgı çalışma yöntemleri ölçeği geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Ölçek 16 maddeden oluşmuştur. Ölçeğin geçerlik-güvenirlik çalışmaları, 2014-2015 eğitim-öğretim yılı güz döneminde müzik eğitimi anabilim dalında öğrenim gören 330 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliğinin belirlenmesi için döndürülmüş bileşenler analizi yapılmış, KMO değeri 0.843 ve Bartless testi anlamlı bulunmuştur. Güvenilirliği sağlamlaştırmak amacıyla testin toplam puanlarına göre oluşturulan alt %27’lik ve üst %27’lik grupların madde puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılık gözlemlenmiştir (-29.818; p<0.01). Tek boyutta toplanan ve 16 maddeden oluşan ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik kat sayısı 0.811 olarak bulunmuştur. Ölçekten alınabilecek en düşük puan 16, en yüksek puan ise 80'dir. Geliştirilen bu ölçek ile çalgı eğitimi alan öğrencilerin bireysel çalgı çalışma yöntemlerini ne düzeyde uyguladıkları belirlenebilir. Yapılan analizler neticesinde tek boyuttan toplanan "Çalgı Çalışma Yöntemleri Ölçeği"nin öğrencilerin çalışma yöntemleri düzeylerinin belirlenmesinde güvenle kullanılabileceği tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractOne of the most important elements of music education is to develop the instrument playing skills to the acquisition of technical and musical instruments playing behavior for the purpose of the instrument training. Gaining correct working methods and habits is important for the development of these skills. Determination of individual instruments working methods proficiency levels for the instruments work, identifying gaps in students' working methods, new research will be related to the increase awareness of students and musical work is considered to be important to fill the gap in this area. This research was carried out to develop a scale of instrument study methods that is valid and reliable. The scale consists of 16 items. The validity and reliability works of the scale was conducted on 330 students who are reading the fall semester of 2014-2015 academic year in the Department of Music Education. To determine the construct validity of the scale, rotated component analysis was performed, and founded KMO value was 0.843 and Bartless test was meaningful. 27% of the lower and upper 27% groups that formed according to total scores of test in order to strengthen the reliability, were observed a significant difference between the mean score (- 29.818, P <0.01). The Cronbach Alpha reliability coefficient of the scale which was collected in a single dimension and consisted of 16 items, was found 0.811. 16 is the lowest score and 80 is the highest score that can be taken from the scale. With developed scale, it can be determined that at what level the students who taking instrument training lessons can apply individual study methods. As a result of the analyzes it was determined that the " Instrument Study Methods Scale" that was collected in a single dimension can be used safely in the determination of the level of students’ study methods.en_US
dc.identifier.citationKüçükosmanoğlu, H. O. Babacan, E. Babacan, M. D. Yüksel, G. (2016). Müzik eğitiminde çalgı çalışma yöntemleri ölçek geliştirme çalışması. İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi. Cilt:6, Sayı:13, 189-198 ss.en_US
dc.identifier.endpage198en_US
dc.identifier.issue13en_US
dc.identifier.startpage189en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/4992
dc.identifier.volume6en_US
dc.language.isotren_US
dc.publisherİnönü Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMüzik eğitimien_US
dc.subjectÇalgı eğitimien_US
dc.subjectÇalışma yöntemlerien_US
dc.subjectGeçerlikgüvenirliken_US
dc.subjectÖlçek geliştirmeen_US
dc.subjectMusic educationen_US
dc.subjectInstrument educationen_US
dc.subjectStudy methodsen_US
dc.subjectValidity and reliabilityen_US
dc.subjectDeveloping scaleen_US
dc.titleMüzik eğitiminde çalgı çalışma yöntemleri ölçek geliştirme çalışmasıen_US
dc.title.alternativeA research on developıng ınstrument study methods scale ın musıc educatıonen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale.pdf
Boyut:
822.52 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

İnönü Üniversitesi Sanat ve Tasarım Dergisi Koleksiyonu