BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLERİNİN ÖZYETERLİK İNANÇLARI İLE MESLEKİ KİMLİK ALGILARININ İNCELENMESİ
Küçük Resim Yok
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin özyeterlik inançları ve mesleki kimlik algılarının incelenmesidir. Araştırmada nicel yöntemlerden ilişkis el tarama modeli kullanıldı. Araştırmanın örneklemi 2022-2023 eğitim öğretim yılında Sivas, Kayseri, Osmaniye ve Malatya illerinde görev yapan 406 beden eğitimi ve spor öğretmeninden oluşmaktadır. Örneklemin tespitinde seçkisiz örnekleme yöntemlerinden elverişli örneklem yöntemi kullanıldı. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, 2 boyut ve 9 maddeden oluşan Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Mesleki Kimlik Ölçeğ i ve 4 boyut ve 27 maddeden oluşan Öğretmen Özyeterlik İnancı Ölçeği kullanıldı. Veriler normal dağılım gösterdiğinden, iki değişken arasındaki ilişkinin belirlenmesinde Pearson koralasyon analizi, anlamlı faklılığın belirlenmesinde bağımsız örneklem t -testi ve ikiden fazla değişken arasında anlamlı farklılığın belirlenmesinde de tek yönlü Anova testi kullanıldı. Farkın hangi gruplar arasında olduğunu tespit etmek için Tukey testinden yararlanıldı. Sonuç olarak, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin özyeterlik inançları ve mesleki kimlik algıları arasında yüksek düzeyde pozitif yönlü ilişki tespit edildi. Öğretmenlerin cinsiyet ve eğitim durumu değişkenlerine göre özyeterlik inançları ve mesleki kimlik algı puanlarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadı. Görev yılı değişkenine göre ise mesleki kimlik algısında anlamlı bir fark bulunmazken, özyeterlik inancında, mesleki özyeterlik ve sosyal özyeterlik alt boyutlarında anlamlı bir fark tespit edildi.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Spor Bilimleri
Kaynak
Tarih Okulu Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
16
Sayı
67
