Müzik öğretmenlerinde tükenmişlik sendromu ve etkileyen faktörler
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2008
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Günümüzde farklı kültürlerde ve farklı örneklemlerde çalışılan bir konu olarak önemini
koruyan tükenmişlik; enerji, güç ya da kaynakların aşırı talepler yoluyla tükenmesi,
ilerleyici bir stres süreci, idealizm kaybı vb. şekillerde ifade edilmektedir (Surgevil, 2005).
Bu konuyu temel alarak yapılan araştırmanın amacı, müzik öğretmenlerinin tükenmişlik
sendromu düzeyi ve ilişkili olabilecek sosyo-demografik özelikleri saptamaktır.
Araştırmaya 40 müzik öğretmeni katılmış, müzik öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri
Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda
müzik öğretmenlerinin Tükenmişlik puanları; “cinsiyet, yaş, çalışılan kurum, alınan
takdir, mesleki kıdem ve ekonomik durumu algılama” değişkenleri açısından istatistiksel
olarak anlamlı farklılıklar gösterirken, tükenmişlik ölçeği alt boyut puanlarının çalışılan
kurum değişkenine göre fark yaratıp yaratmadığı da ortaya konmuştur.
The issue of burnout which retains its importance at present as a subject studied in different cultures and domains has been identified as the exhaustion of energy, power, or sources because of intensive demand, propulsive stress period and the loss of idealism (Surgevil, 2005). The aim of this research based on this subject is to determine the burnout syndrome level and related socio-demographic characteristics of music teachers. 40 music teachers are involved in the research and their levels of burnout are measured using Maslach Burnout Inventory. As a result, while the burnout scores of the music teachers were found to differ significantly in terms of gender, age, institution of employment, letters of appreciation, seniority, and their perception of their economic situation, whether burnout subscale scores change according to the institution of employment variable was put forth for consideration.
The issue of burnout which retains its importance at present as a subject studied in different cultures and domains has been identified as the exhaustion of energy, power, or sources because of intensive demand, propulsive stress period and the loss of idealism (Surgevil, 2005). The aim of this research based on this subject is to determine the burnout syndrome level and related socio-demographic characteristics of music teachers. 40 music teachers are involved in the research and their levels of burnout are measured using Maslach Burnout Inventory. As a result, while the burnout scores of the music teachers were found to differ significantly in terms of gender, age, institution of employment, letters of appreciation, seniority, and their perception of their economic situation, whether burnout subscale scores change according to the institution of employment variable was put forth for consideration.
Açıklama
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 9 Sayı:15
Anahtar Kelimeler
Müzik öğretmenleri, Tükenmişlik sendromu, Music teachers, Burnout syndrome
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
9
Sayı
15
Künye
Otacıoğlu, S. Gürşen (2008). Müzik öğretmenlerinde tükenmişlik sendromu ve etkileyen faktörler.İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 9 Sayı: 15 Bahar 2008 s:103–116 ss.
