Examination of mathematics teacher candidates' reasoning skills on geometric shapes in terms of university and class level variables
| dc.contributor.author | İlhan, Aziz | |
| dc.contributor.author | Aslaner, Recep | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-19T09:00:07Z | |
| dc.date.available | 2018-12-19T09:00:07Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.department | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.description | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 19, Sayı 2, 2018 ss. 82-97 DOI: 10.17679/inuefd.332285 | en_US |
| dc.description.abstract | Öz Bu çalışmada, matematik öğretmeni adaylarının geometrik şekiller üzerine akıl yürütme becerileri üniversite ve sınıf düzeyi değişkenleri açısından İncelenmiştir. Bu nedenle çalışmada tarama türlerinden ilişkisel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölgelerinde bulunan iki üniversitede 2015-2016 güz döneminde öğrenim görmekte olan 266 matematik öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan GŞAYB testi kullanılmıştır. Katılımcıların sınıf düzeyleri temel alınarak Frekans (f), Yüzde (%) ve Ortalama (𝑋�̅) değerlerinden, verilerin homojen dağılıp dağılmadıklarına göre; ANOVA, Tukey ve t-testlerinden yararlanılmıştır. Elde edilen verilere göre matematik öğretmeni adaylarının geometrik şekiller üzerine akıl yürütme becerilerinin orta düzeyde olduğu, bu düzeyin sınıflar arasında anlamlı farklılığa sahip olduğu görülmüştür. Ayrıca üniversite değişkenine göre de anlamlı farklılık gösterdiği sonucu elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular neticesinde matematik öğretmeni adaylarının geometrik şekiller üzerine akıl yürütme beceri düzeylerini geliştirecek öğretim yöntemlerini içeren deneysel çalışmaların yapılabileceği tavsiye edilmiştir. Anahtar Kelimeler Şekilsel kavram kuramı, geometrik muhakeme, geometri öğretimi. | en_US |
| dc.identifier.citation | İlhan A. ve Aslaner R. (2018). Matematik Öğretmeni Adaylarının Geometrik Şekiller Üzerine Akıl Yürütme Becerilerinin Üniversite ve Sınıf Düzeyi Değişkenleri Açısından İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2), 82-97. | en_US |
| dc.identifier.doi | 10.17679/inuefd.332285 | en_US |
| dc.identifier.endpage | 97 | en_US |
| dc.identifier.issue | 2 | en_US |
| dc.identifier.startpage | 82 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dergipark.gov.tr/download/article-file/529446 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11616/9265 | |
| dc.identifier.volume | 19 | en_US |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | İnönü Üniversitesi | en_US |
| dc.relation.ispartof | İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Şekilsel kavram kuramı | en_US |
| dc.subject | Geometrik muhakeme | en_US |
| dc.subject | Geometri öğretimi | en_US |
| dc.title | Examination of mathematics teacher candidates' reasoning skills on geometric shapes in terms of university and class level variables | en_US |
| dc.title.alternative | Matematik öğretmeni adaylarının geometrik şekiller üzerine akıl yürütme becerilerinin üniversite ve sınıf düzeyi değişkenleri açısından incelenmesi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
