Investigating Data Processing Related Tasks in Middle School Mathematics Textbooks
Küçük Resim Yok
Tarih
2017
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmanın amacı 5., 6., 7. ve 8. sınıf matematik ders kitaplarında veri işlemeye yönelik etkinliklerinin nasıl ele alındığının incelenmesidir. Özellikle, ders kitaplarında yer alan etkinliklerin ne ölçüde problem oluşturmayı, veri toplamayı, veri analizini yapmayı ve sonuç çıkarmayı gerektirdiği araştırılmıştır. Bu çalışma kapsamında nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiş ve temel veri toplama yöntemi olarak doküman incelemesi ve içerik analizi kullanılmıştır. Ders kitapları bu araştırmanın amacı doğrultusunda kapsamlı bir içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışmanın bulguları problem oluşturmayı, veri toplamayı, veri analizini yapmayı ve sonuç çıkarmayı içeren etkinliklerin gerek her bir sınıf düzeyinde, gerekse düzeyler arasındaki dağılımlarında farklılıklar olduğunu göstermektedir. Bunun yanında, kitapların öğrencilerin araştırma sorusu oluşturmasına, veri toplamasına ve sonuç çıkarmasına yeterli fırsat tanımadığını göstermiştir
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
18
Sayı
2
