Analysis of computer and ınstructional technologies students’ academic success in ınternet-based programming course in terms of their learning styles

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKaleci, Devkan
dc.contributor.authorÖzhan, Uğur
dc.date.accessioned2018-03-06T10:50:41Z
dc.date.available2018-03-06T10:50:41Z
dc.date.issued2017
dc.departmentİnönü Üniversitesien_US
dc.descriptionİnönü University Journal of the Faculty of Education Vol 18, No 3, 2017.en_US
dc.description.abstractBu çalışmada Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İnternet Tabanlı programlama dersinden aldıkları notlar ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki ve öğrenme stillerine göre değerlendirme sınavlarının türünden (uygulamalı - klasik) aldıkları puanlar incelenmiştir. Araştırma 2012-2013 ve 2013- 2014 yılında İnternet tabanlı programlama dersini almış 60 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak Kolb Öğrenme Stilleri Envanteri (Versiyon 3.0) kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzde ve tek yönlü varyans analizi teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre en öğrencilerin sahip oldukları öğrenme stilleri çoktan aza doğru sırasıyla ayrıştıran (% 41,7), özümseyen (% 35), değiştiren (%13,3), yerleştiren (%10) şeklinde bulunmuştur. Öğrencilerin sahip oldukları öğrenme stillerine göre vize, final ve ortalama not puanları arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Vize sınavında öğrencilerin öğrenme stillerine göre not ortalamaları çoktan aza doğru sırasıyla ayrıştıran, özümseyen, yerleştiren, değiştiren şeklinde iken final sınavında yerleştiren, ayrıştıran, özümseyen ve değiştiren şeklinde olmuşturen_US
dc.description.abstractIn this study, relationship between grades that students of Department of Computer and Instruction Technology get from the internet-based programming language course and their learning styles and according to their learning style, scores that these students get from assessment exams types (classical and practical exams) was investigated. Study was carried out on students that taken the internet-based programming language course in 2012-2013 and 2013-2014. Kolb Learning Inventory (Version 3.0) as data collection tool was used. Techniques of frequency, percentage and ANOVA were used for data analysis. According to research results, learning styles of students were found as converging (% 41,7), assimilating (% 35), diverging (%13,3), accommodating (%10). The results indicated that there was no significant correlation between learning styles of students and their midterm, final, and end-semester points. Learning styles of students were found as converging, assimilating, diverging, and accommodating from more to less for midterm exam and as accommodating, converging, assimilating, and diverging for final exam, respectively.en_US
dc.identifier.citationKaleci, D., Özhan, U. (2017). Analysis of computer and ınstructional technologies students’ academic success in ınternet-based programming course in terms of their learning styles. İnönü University Journal of the Faculty of Education Vol 18, No 3, 2017.en_US
dc.identifier.doi10.17679/inuefd.339121en_US
dc.identifier.endpage362en_US
dc.identifier.issn1300-2899
dc.identifier.issn2149-9683
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage349en_US
dc.identifier.trdizinid279158en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17679/inuefd.339121
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11616/8213
dc.identifier.urihttp://dergipark.gov.tr/download/article-file/395387
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/279158
dc.identifier.volume18en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖğrenme stillerien_US
dc.subjectProgramlama eğitimen_US
dc.subjectAkademik başarıen_US
dc.subjectÖğretmen adayen_US
dc.subjectLearning stylesen_US
dc.subjectPrograming educationen_US
dc.subjectAcademic successen_US
dc.subjectProspective teacheren_US
dc.titleAnalysis of computer and ınstructional technologies students’ academic success in ınternet-based programming course in terms of their learning stylesen_US
dc.title.alternativeBilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi öğrencilerinin internet tabanlı programlama dersindeki akademik başarılarının öğrenme stilleri açısından incelenmesien_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Makale Dosyası.pdf
Boyut:
301.41 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Koleksiyonu